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吉林体育学院王牌优势专业有哪些(附排名榜)

2024-06-14 15:44:44

导读:吉林体育学院是一所省属大学,学校办学实力强,校园环境优美,学校共开设7个学院,11个本科专业,7个专科专业,那么吉林体育学院王牌专业有哪些?学什么专业好?

吉林体育学院王牌优势专业有哪些(附排名榜)

今天新高考网为考生家长们盘点了吉林体育学院专业排名,这些都是吉林体育学院最好的专业,也是优势特色专业,志愿填报热门选择的专业,就业率高,薪资待遇前景都不错!

一:吉林体育学院王牌专业名单

2024年国家级特色专业1个:体育教育

2024年吉林省级特色专业4个:体育教育、社会体育指导与管理、运动训练、武术与民族传统体育

二:吉林体育学院专业排行榜(国家级特色专业)

注:篇幅有限,以下为部分专业介绍,更多请前往新高考网模拟志愿填报频道查询!

1.体育教育

  主要课程:人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。
  专业实验:人体解剖、人体生理、体育保健等。
  学制:4年。
  授予学位:教育学学士。
  相近专业:运动训练。
  就业前景:主要到中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,或从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。
  

三:吉林体育学院专业排行榜(吉林省级特色专业)

注:篇幅有限,以下为部分专业介绍,更多请前往新高考网模拟志愿填报频道查询!

1.体育教育

  主要课程:人体解剖学、人体生理学、体育保健、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术等。
  专业实验:人体解剖、人体生理、体育保健等。
  学制:4年。
  授予学位:教育学学士。
  相近专业:运动训练。
  就业前景:主要到中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作,或从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作。
  

2.社会体育指导与管理

社会体育指导与管理主要研究运动学、社会体育等方面的基本知识和技能,能够在社会体育(群众自愿参加的以增进身体健康、丰富文化生活为主要目的的群众性体育活动)领域内进行组织管理、咨询指导、经营营销等。例如:健身俱乐部体能训练的指导,长跑、太极、广场舞等社会体育活动的组织,球拍、护具等体育用品的销售等。

培养目标

本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识,受到从事社会体育工作的基本训练,掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。

就业方向

社会体育指导与管理专业就业前景比较狭窄,毕业生一般从事健身教练、理疗师等工作。社会体育指导与管理专业学生毕业后主要担任销售代表、销售经理、初中体育教师、物流监管员、电话销售、小学体育教师、业务代表、客户经理、管理培训生、储备干部、医学检验业务代表、特检业务代表等岗位。

3.运动训练

运动训练以竞技体育为核心,主要研究运动技术学、运动人体学、心理学等方面的基本知识和技能,接受身体机能、技能技术、策略战术、心理和智力等方面的训练,了解体育竞赛的比赛规则、方针、政策和法规,进行体育竞赛运动员的训练和管理,以及体育赛事的裁决判定等。

培养目标

本专业学生主要学习竞技体育方面的基本理论和基本知识,受到运动训练方面的基本训练,掌握从事专项运动训练的基本能力。

就业方向

运动训练专业就业面广,毕业生主要从事的工作有教学、科研、健身技能的指导与科学健身咨询、体制测评以及社区体育的组织管理工作等。运动训练主要面向:学校、企事业部门、群众活动团体从事运动训练、体育教学和管理工作。

4.武术与民族传统体育

武术与民族传统体育主要研究民族传统体育教学、训练、科研以及传统体育养生等方面的基本知识和技能,接受武术、摔跤、射箭、散打、太极等民族民间体育项目的训练,在武术馆、武术学校进行武术教学与指导,亦或在相关部门进行民族传统体育的推广、管理等。

培养目标

本专业学生主要学习武术、传统体育养生、民族民间传统体育的基本理论与知识,受到这些方面的技术、技能的基本训练,具有组织教学、训练、科研、竞赛、裁判、管理等方面的基本能力。

就业方向

本专业毕业生适合在各类学校、业余体校、武术馆(院)、各级体育部门及武术运动队、公安、部队、健身机构、武术研究机构等单位从事训练、教学、管理工作。此外,本专业毕业生还可以继续攻读本专业或相关专业的硕士学位等。

四:吉林体育学院简介

吉林体育学院成立于1958年,地处环境优美、四季分明的吉林省长春市,是吉林省唯一一所高等体育专业院校。随着高等教育管理体制改革的全面推进,2004年,经吉林省人民政府批准,原吉林省体育运动学校并入吉林体育学院。学校现有南岭和临河两个校区,占地面积62.7万平方米。现有教职工近600人,各类全日制学生7000余人。有一支优秀的师资队伍,其中,高级职称教师200余人,具有博士、硕士学位的教师比例达到70%。

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