2025年北华大学在陕西省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
北华大学(在陕西招生代码2211、9203)2024年普通高考面向陕西省本二一共计划招生人数为60人,包含22个专业。其中【理科】招生人数较多的专业有软件工程(7人,四年制)、车辆工程(5人,四年制)、英语(4人,四年制);【文科】招生人数较多的专业有英语(2人,四年制)、历史学(2人,四年制)、汉语言文学(2人,四年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
一、北华大学2024陕西省招生计划表(理科)
本科批:北华大学在陕西【本科批】共计划招收52人,涉及19个本科专业。其中软件工程(7人)专业招生人数最多,药学(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
陕西 | 理科 | 本二 | 英语(招英语语种考生) | 4 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 统计学(教学地点吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区高新街道师苑社区吉林大街15号) | 3 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 数据科学与大数据技术(教学地点吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区高新街道师苑社区吉林大街15号) | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 电气工程及其自动化(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 自动化(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 3 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 电子信息工程(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 3 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 通信工程(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 计算机科学与技术(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 软件工程(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 7 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 数字媒体技术(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 3 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 车辆工程 | 5 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 土木工程 | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 风景园林 | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 预防医学(五年) | 2 | 五 |
陕西 | 理科 | 本二 | 医学检验技术 | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 护理学 | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 药学 | 1 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 会计学 | 2 | 四 |
陕西 | 理科 | 本二 | 机械设计制造及其自动化(中外合作办学)(与英国提赛德大学合作办学)(教学地点吉林省吉林市龙潭区山前街道新山社区新山街1号) | 3 | 四 |
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二、北华大学2024陕西省招生计划表(文科)
本科批:北华大学在陕西【本科批】共计划招收8人,涉及4个本科专业。其中英语(2人),思想政治教育(2人)。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
陕西 | 文科 | 本二 | 思想政治教育(师范类(教学地点吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区高新街道师苑社区吉林大街15号)) | 2 | 四 |
陕西 | 文科 | 本二 | 汉语言文学(师范类)(教学地点吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区高新街道师苑社区吉林大街15号) | 2 | 四 |
陕西 | 文科 | 本二 | 历史学(师范类)(教学地点吉林省吉林市吉林高新技术产业开发区高新街道师苑社区吉林大街15号) | 2 | 四 |
陕西 | 文科 | 本二 | 英语(招英语语种考生) | 2 | 四 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在陕西招生吗等情况,以北华大学官网发布为准!
附:北华大学简介
北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学,是吉林省人民政府与国家林业和草原局共建高校。于1999年9月经国家教育部批准,由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成,原四校前身分别为创办于1906年的吉林初级师范学堂、创办于1928年的吉林私立助产学校、创办于1952年的吉林省林业学校和创办于1920年的吉林省立职业学校。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林省吉林市。
学校有效拓展成人与继续教育,形成了成人高等学历教育、继续教育、自学考试、职业技能培训等多形式、多层次、多规格、多渠道的办学模式。继续教育在籍学生19611人。
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