2025年山东水利职业学院在河北省各专业招生计划及招生人数(参考2024):
山东水利职业学院(在河北招生代码1691)2024年普通高考面向河北省专科一共计划招生人数为40人,包含14个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有水利工程(4人,三年制)、机械制造及自动化(3人,三年制)、电子商务(2人,三年制);【历史类】招生人数较多的专业有机械制造及自动化(3人,三年制)、电子商务(2人,三年制)、计算机应用技术(2人,三年制)。
具体招生计划如下,今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
一、山东水利职业学院2024河北省招生计划表(物理类)
专科批:山东水利职业学院在河北【专科批】共计划招收24人,涉及14个专科专业。其中水利工程(4人)专业招生人数最多,园林工程技术(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 物+化 | 专科 | 环境工程技术 | 2 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 园林工程技术 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 建筑工程技术 | 2 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 工程造价 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 水利工程 | 4 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 水利水电建筑工程 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 机械制造及自动化 | 3 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 机电一体化技术 | 2 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 工业机器人技术 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 无人机应用技术 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 计算机应用技术 | 2 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 金融服务与管理 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 大数据与会计 | 1 | 三 |
河北 | 物+不限 | 专科 | 电子商务 | 2 | 三 |
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二、山东水利职业学院2024河北省招生计划表(历史类)
专科批:山东水利职业学院在河北【专科批】共计划招收16人,涉及11个专科专业。其中机械制造及自动化(3人)专业招生人数最多,园林工程技术(1人)专业招生人数最少。
招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 史+化 | 专科 | 环境工程技术 | 2 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 园林工程技术 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 工程造价 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 水利水电建筑工程 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 机械制造及自动化 | 3 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 工业机器人技术 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 无人机应用技术 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 计算机应用技术 | 2 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 金融服务与管理 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 大数据与会计 | 1 | 三 |
河北 | 史+不限 | 专科 | 电子商务 | 2 | 三 |
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注:以上招生计划人数并不是实际录取人数,最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在河北招生吗等情况,以山东水利职业学院官网发布为准!
附:山东水利职业学院简介
山东水利职业学院是一所省属公办全日制普通高校,是以水利为特色,以工科为优势的高职院校,具有60多年职业教育办学历史。学校始终坚持“以人为本、以水为魂”的办学理念,秉承“上善若水、海纳百川”的校训,遵循“水利特色、工科优势、凝练品牌、强化服务”的办学思路,确定了“立足水利、面向社会、服务一线”的办学定位。学校是全国优质水利高等职业院校、全国水利高等职业教育示范院校、全国职业院校魅力校园、国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位、国家级示范性职业教育集团(联盟)培育单位、山东省优质高等职业院校立项建设单位、山东省技能型人才培养特色名校、山东省校企合作一体化办学示范院校。学校荣获“全国水利行业技能人才培育突出贡献奖”“全国水利职工教育先进集体”“山东省教育信息化示范单位”“山东省高校就业工作优秀院校”“山东省德育工作优秀高校”“山东省校园安全工作先进单位”“山东省教育网络安全工作先进单位”“山东省高校体育优秀单位”“山东省节水型高校”“山东省绿色学校”“智慧教育示范校建设单位”等荣誉称号。
注重培养学生的国际化视野,积极探索国外合作办学新模式,先后派出50余名学生赴韩国南部大学交换学习。学生在跨文化交流中感受到不同的文化氛围、思维方式和教育模式,拓宽学生的国际视野,锻炼他们的交流沟通能力,提升语言交流、独立学习和自立自主能力。
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