2025年苏州城市学院在贵州省各专业招生计划及招生人数（参考2024）：
苏州城市学院（在贵州招生代码2208）2024年普通高考面向贵州省本科一共计划招生人数为88人，包含25个专业。其中【物理类】招生人数较多的专业有人工智能（4人，四年制）、新能源材料与器件（4人，四年制）、计算机科学与技术（4人，四年制）；【历史类】招生人数较多的专业有健康服务与管理（6人，四年制）、档案学（4人，四年制）、人力资源管理（4人，四年制）。
具体招生计划如下，今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
一、苏州城市学院2024贵州省招生计划表（物理类）
本科批：苏州城市学院在贵州【本科批】共计划招收33人，涉及10个本科专业。其中人工智能（4人）专业招生人数最多，通信工程（3人）专业招生人数最少。
| 招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 通信工程(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 机械工程(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 机械电子工程(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 电子信息科学与技术(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 光电信息科学与工程(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 电气工程与智能控制(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 计算机科学与技术(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 微电子科学与工程(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 新能源材料与器件(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 物+化 | 本科 | 人工智能(语种:不限) | 4 | 四 |
| 新高考网AI高考志愿助手：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||||
二、苏州城市学院2024贵州省招生计划表（历史类）
本科批：苏州城市学院在贵州【本科批】共计划招收55人，涉及15个本科专业。其中健康服务与管理（6人）专业招生人数最多，日语（2人）专业招生人数最少。
| 招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 法学(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 广告学(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 新闻学(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 汉语言文学(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 汉语国际教育(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 会计学(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 工商管理(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 金融学(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 国际经济与贸易(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 市场营销(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 人力资源管理(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 档案学(语种:不限) | 4 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 日语(语种:英日) | 2 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 应用心理学(语种:不限) | 3 | 四 |
| 贵州 | 史+不限 | 本科 | 健康服务与管理(语种:不限) | 6 | 四 |
| 新高考网AI高考志愿助手：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | |||||
注：以上招生计划人数并不是实际录取人数，最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在贵州招生吗等情况，以苏州城市学院官网发布为准！
附：苏州城市学院简介
苏州城市学院的前身是创建于1998年的苏州大学文正学院，是全国首家在教育部登记设立的公有民办二级学院，2005年获准成为独立学院。2020年12月，教育部函复江苏省人民政府，同意苏州大学文正学院转设为苏州城市学院。
国际化及创新创业教育是学校办学的重要特色。目前与全球十多个国家和地区近50所大学建立了友好合作关系。学校设置专项奖学金支持师生开拓国际化视野，推动国际化建设；每年选派教职员工出国（境）进修、访学，努力提升师资队伍的国际化意识和科研合作能力。学校把创新创业意识培养、能力提升与创业精神培育作为推进创新创业工作和人才培养改革的出发点和落脚点，成立“三创学院”，依托大学生创新创意创业园，着力推进第一、二课堂的深度融合，将新生创业导航、创业模拟实训、菁英提高班等各类创业教育课程列入培养方案，平均年参与学生近300人，截止目前已征集入园项目百余项。
相关推荐：
