2025年重庆师范大学在浙江省各专业招生计划及招生人数（参考2024）：
重庆师范大学（在浙江招生代码5027）2024年普通高考面向浙江省1段、2段一共计划招生人数为81人，包含21个专业。其中【综合类】招生人数较多的专业有生物科学（6人，四年制）、思想政治教育（5人，四年制）、小学教育（5人，四年制）。
具体招生计划如下，今年最新计划请查询新高考网AI志愿填报助手。
重庆师范大学2024浙江省招生计划表（综合类）
1、1段：重庆师范大学在浙江【1段】共计划招收78人，涉及21个1段专业。其中思想政治教育（5人）专业招生人数最多，食品质量与安全（2人）专业招生人数最少。
2、2段：重庆师范大学在浙江【2段】共计划招收3人，涉及2个2段专业。其中生物科学（2人）专业招生人数最多，电子商务（1人）专业招生人数最少。
| 招生省份 | 选科要求 | 批次 | 招生专业 | 计划人数 | 学制 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 政 | 1段 | 思想政治教育(师范)(大学城校区) | 5 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 文物与博物馆学(大学城校区) | 4 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 社会工作(大学城校区) | 4 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 教育康复学(师范)(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 史 | 1段 | 中国语言文学类(大学城校区。含汉语言文学(师范)、汉语国际教育、秘书学专业) | 4 | 四 |
| 浙江 | 史 | 1段 | 戏剧影视文学(大学城校区) | 4 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 英语(师范)(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 数学与应用数学(师范)(大学城校区) | 4 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 物理学(师范)(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 光电信息科学与工程(大学城校区) | 5 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 化学(师范)(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 材料类(大学城校区。含材料化学、高分子材料与工程专业) | 5 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 食品质量与安全(大学城校区) | 2 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 生物科学(中外合作办学)(师范)(大学城校区。与英国知山大学合作办学) | 4 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 森林保护(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 旅游管理(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 工商管理类(大学城校区。含工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理专业) | 4 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 1段 | 软件工程(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 物 | 1段 | 电子商务(大学城校区) | 3 | 四 |
| 浙江 | 不限 | 1段 | 小学教育(师范)(北碚校区) | 5 | 四 |
| 浙江 | 物+化+生 | 1段 | 科学教育(师范)(北碚校区) | 4 | 四 |
| 浙江 | 物+化 | 2段 | 生物科学(中外合作办学)(师范)(大学城校区。与英国知山大学合作办学) | 2 | 四 |
| 浙江 | 物 | 2段 | 电子商务(大学城校区) | 1 | 四 |
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注：以上招生计划人数并不是实际录取人数，最终招生专业目录、各专业招生多少人、专业与选科要求以及2025年在浙江招生吗等情况，以重庆师范大学官网发布为准！
附：重庆师范大学简介
重庆师范大学创办于1954年，是重庆市人民政府创立的全日制普通高等学校，是新中国最早创办的高等师范院校之一，办学历史可追溯至1906年创办的官立川东师范学堂。学校是西部教育师资和各类专门人才培养的重要基地之一，1986年获批硕士学位授予单位，2017年获批硕士研究生推免单位，2018年获批博士学位授予单位。学校现有三个校区，总面积2688亩，现有17个二级学院，在校学生3万余人，其中全日制本科生25000余人、博士硕士研究生6500余人、留学生近500人。
学校学科建设体系完备，一级学科覆盖哲学、法学、经济学、教育学、文学、理学等11个学科门类，拥有博士学位授权一级学科3个，硕士学位授权一级学科25个、二级学科1个，硕士专业学位授权点14个，本科专业74个。拥有重庆市一流学科2个，市级十四五重点学科18个，“人工智能+”市级学科群4个；有数学与信息科学、文博与艺术文化、生命科学与绿色生态、智能材料与新能源、区域经济与产业发展、教师教育等6大优势学科群。大力推进新文科、新工科建设，获首批国家级新文科研究与改革实践项目3个。
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