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山东高考排名455141-456141位次能上什么大学(2024)

2024-08-24 08:35:35

2024年山东高考排名455141-456141能上什么大学?有哪些值得报考的大学推荐?以下为2023年各院校专业在山东录取对应位次表,供2024年高考同位次考生志愿填报参考!

山东高考排名455141-456141位次能上什么大学(2024)

一、山东高考排名455141-456141名能上什么好的大学(2024参考)

2023年山东高考排名在455141-456141位次能上的好大学有:

1、省内:山东商务职业学院(位次455718)。

2、省外:三门峡社会管理职业学院(位次456087)、哈尔滨科学技术职业学院(位次455488)、云南国土资源职业学院(位次456108)、太原幼儿师范高等专科学校(位次455976)。

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二、山东高考位次455141-456141可以上的大学名单(5所)

据2023年山东高考一分一段表得知:2023年山东高考位次在455141-456141名的考生,对应高考最低分数为376分,超出山东二段线226分,同分人数有1996人。

2023年山东高考455141-456141位次大学专业一览表:

序号学校名称录取批次专业名称位次
1威海海洋职业学院2段水产养殖技术455453
2山东城市建设职业学院2段建筑电气工程技术455667
3泰山职业技术学院2段工程造价455305
4山东工业职业学院2段新能源装备技术455891
5烟台工程职业技术学院2段机电一体化技术455157
6山东轻工职业学院2段药品生产技术455564
7山东轻工职业学院2段大数据与财务管理455188
8潍坊工程职业学院2段汽车检测与维修技术455429
9潍坊工程职业学院2段现代物流管理456095
10聊城职业技术学院2段物联网应用技术456044
...............
25西安明德理工学院2段飞机机电设备维修456112
26哈尔滨科学技术职业学院2段物联网应用技术455488
27江西应用科技学院2段计算机网络技术455246
28陕西服装工程学院2段护理456040
29江西科技职业学院2段护理455367
30安徽国际商务职业学院2段金融科技应用455964
31景德镇陶瓷职业技术学院2段旅游管理455816
32云南国土资源职业学院2段雕刻艺术设计456108
33江西婺源茶业职业学院2段学前教育455394
34三门峡社会管理职业学院2段学前教育456087
共34个大学专业,完整数据见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

三、山东高考位次455141-456141能上的大学简介

1、三门峡社会管理职业学院简介

三门峡社会管理职业学院是2017年3月经省政府批准成立的公办全日制普通高等职业院校,是专门培养社会管理、城市服务、智能制造类人才的高职院校。

学院坐落于三门峡市职业教育园区,背依九曲黄河,紧邻郑西高铁,周边环境优美,公共交通便利。学院占地面积627亩,建筑面积23.43万平方米,现有教职工498人,内设机关处(室)12个、二级学院13个,开设高职专业56个(带方向),生源遍及全国12个省份,在校生18000余人,形成集学历教育、社会培训、产学研于一体的办学格局。

2、哈尔滨科学技术职业学院简介

哈尔滨科学技术职业学院是哈尔滨市人民政府直属的全日制公办普通高等职业院校。学校顺利通过教育部人才培养工作评估,是黑龙江省高水平高职学校、省文明校园标兵、省高校师德先进集体,入选首批国家语言文字规范化示范校、第二批全国示范性职教集团培育单位。

学校现为黑龙江省高水平高职学校建设单位,设有现代服务学院、工程技术学院、财经学院、体育学院、师范与艺术学院、马克思主义学院6个二级学院和1个中职部,35个招生专业。建有智慧交通技术与运营管理、冰雪运动与教育2个省级高水平专业群,体育教育、心理咨询2个中央财政支持重点建设专业,城市轨道交通运营管理1个国家级骨干专业(高职与本科应用型人才贯通培养试点专业)。学校建立了专业动态调整机制,推进供给侧结构性改革,不断增强职业教育适应性。现有全日制在校生7000余人。近年来,毕业生专升本升学率近30%,毕业去向落实率达到92%以上,位于全省同类院校前列。

3、山东商务职业学院简介

山东商务职业学院位于开放前沿的海滨城市——烟台,是经山东省人民政府批准设立、教育部备案的省属公办全日制普通高校。学校现有烟台和济南两个校区。烟台校区坐落于烟台市国家级高新区的中心地带,背靠高新产业,北临大海,风景秀丽,环境宜人,教育文化氛围浓郁;济南校区位于济南市历城区。学校烟台校区占地1418亩,校舍建筑面积42.4万平方米,总投资达11亿多元。目前,在校生17000余人。

学校始终坚持与时俱进的思想路线,围绕行业改革发展和当地经济建设需要,不断充实和完善核心教育资源,不断拓展和培育具有特色的办学优势,近年来,根据区域经济社会发展和产业结构调整升级需要,形成以大学专科教育为主体、涵盖“3+2”高职本科贯通培养、校企合作办学、中外合作办学和行业职业技能培训的全方位、多层次的办学格局。

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