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浙江高考排名237075-238075位次能上什么大学(2024)

2024-08-07 09:06:19

2024年浙江高考排名237075-238075能上什么大学?有哪些值得报考的大学推荐?以下为2023年各院校专业在浙江录取对应位次表,供2024年高考同位次考生志愿填报参考!

浙江高考排名237075-238075位次能上什么大学(2024)

一、浙江高考排名237075-238075名能上什么好的大学(2024参考)

2023年浙江高考排名在237075-238075位次能上的好大学有:

省外:南昌交通学院(位次237794)、长江职业学院(位次237084)、武汉船舶职业技术学院(位次237758)、江西工业贸易职业技术学院(位次237721)、荆州理工职业学院(位次237565)。

更多院校,详见新高考网AI志愿填报助手

二、浙江高考位次237075-238075可以上的大学名单(15所)

据2023年浙江高考一分一段表得知:2023年浙江高考位次在237075-238075名的考生,对应高考最低分数为410分,超出浙江二段线136分,同分人数有637人。

2023年浙江高考237075-238075位次大学专业一览表:

序号学校名称录取批次专业名称位次
1浙江广厦建设职业技术大学2段建筑经济信息化管理237657
2浙江育英职业技术学院2段民航安全技术管理237706
3浙江育英职业技术学院2段信息安全技术应用237635
4嘉兴南洋职业技术学院2段智慧健康养老服务与管理237334
5江西婺源茶业职业学院2段茶叶生产与加工技术237258
6江西婺源茶业职业学院2段国际经济与贸易237128
7江西婺源茶业职业学院2段旅游管理237387
8黑龙江农业工程职业学院2段花卉生产与花艺237542
9黑龙江农业工程职业学院2段建筑室内设计237364
10三峡电力职业学院2段安全技术与管理237979
...............
48江西工业贸易职业技术学院2段现代物流管理237721
49天津滨海职业学院2段智能物流技术237614
50长江职业学院2段旅游管理237084
51青岛职业技术学院2段酒店管理与数字化运营237480
52武汉船舶职业技术学院2段酒店管理与数字化运营237758
53天津商务职业学院2段茶艺与茶文化237965
54厦门华天涉外职业技术学院2段数字媒体艺术设计237248
55江西工商职业技术学院2段学前教育237170
56西安翻译学院2段商务英语237980
57西安欧亚学院2段体育运营与管理237520
共57个大学专业,完整数据见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/

三、浙江高考位次237075-238075能上的大学简介

1、长江职业学院简介

长江职业学院是国家教育部批准独立设置、湖北省人民政府主办、湖北省教育厅直属的全日制公办普通高等职业院校。办学历史始于1984年的湖北经济管理大学。1998年10月,湖北省政府将武汉冶金安全技术职工大学并入湖北经济管理大学;1999年7月,教育部批准以湖北经济管理大学的办学基础设立长江职业学院;2015年6月,湖北省政府将创办于1975年的湖北省医药学校整体并入长江职业学院。2019年,被省教育厅确定为湖北省优质高职院校。2021年,学校入选首批全国急救教育试点学校。2022年,学校成功入选湖北省高水平高职院校立项建设单位,动漫设计、药品生产技术两个专业群入选高水平专业群立项建设项目。

长江职业学院是全国食品药品职业教育教学指导委员会委员单位、中国职教学会医药专业委员会副主任委员单位。学校的医药护理学院以原湖北省医药学校为基础组建成立,具有40多年的医药职业教育办学历史,曾被誉为“湖北医药行业的黄埔军校”。

2、陕西工商职业学院简介

陕西工商职业学院是省政府主办、省教育厅主管、教育部备案的公办全日制普通高等职业学校。

学校主校区地处西安市长安区大学城,西接国家级高新技术产业开发区,周边环境优雅,道路四通八达;校园景观优美、绿树成荫,给莘莘学子营造了幽静舒心的学习环境。学校现有郭杜、太白等六个校区,总占地面积698亩,校舍建筑面积38万余平方米,固定资产总值9.5亿余元,其中教学仪器设备总值1亿余元。

3、西安海棠职业学院简介

西安海棠职业学院前身是陕西海棠中医美容培训学院,成立于1996年,1999年更名为陕西海棠美学专修学院;2004年经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,升格为全日制民办高职院校,更名为西安海棠职业学院。

西安海棠职业学院全面贯彻党的教育方针,认真践行社会主义核心价值观,遵循高等职业教育教学规律,树立职业教育理念,大力推进素质教育,弘扬中华民族传统文化。以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,完善产教融合、协同育人机制,不断探索校企合作、产教融合的“2+1”创新人才培养模式,充分发挥校企合作优势,不断更新办学理念,努力改善办学条件,积极寻求多元合作,丰富文化育人成果,提升社会服务功能,走内涵发展道路,呈现出规模、结构、质量、效益的协调发展。

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