2024年天津现代职业技术学院全国高职院校(II类)排行榜最新排名第83位,位列天津市内高职院校排名第5名,为区域一流高职院校。
国内排在天津现代职业技术学院之前的高校是:乌鲁木齐职业大学(II类全国第82名),排在之后的是:江门职业技术学院(II类全国第84名);在天津市内位居天津现代职业技术学院之前的高校是:天津轻工职业技术学院(II类省内第4名),排在之后的是:天津渤海职业技术学院(II类省内第6名)。
2024年“校友会”、“金平果”、“软科”、“快志愿”等多家国内外高等教育评价机构发布了最新国内高职院校排行榜。天津现代职业技术学院属于什么档次,在全国排名第几名?以下为新高考网整理的各大机构公布的大学排名详细数据,欢迎参考!
一:历年天津现代职业技术学院全国排行榜(近三年)
1.天津现代职业技术学院全国排名一览表(校友会版)
按校友会中国高职院校排行榜看,天津现代职业技术学院2024年全国高职院校排名(II类)第83位。
年份 | 全国排名 | 院校 | 所在地 | 层次 |
---|---|---|---|---|
2024 | 83(II类) | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 区域一流高职院校 |
2023 | 83(II类) | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 区域一流高职院校 |
2022 | 82(II类) | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 区域一流高职院校 |
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注:以上参考的为校友会排名数据,校友会将中国高职院校按照优势学科进行了分类,Ⅰ类院校为以工学门类学科专业为优势的高职院校,Ⅱ类院校为以理学及人文社科门类学科专业为优势的高职院校,Ⅲ类院校为以艺术、体育、经济、管理、农学、教育学、医学等门类学科专业为优势的高职院校。
2.天津现代职业技术学院全国排名一览表(金平果版)
按金平果公布的中国高职院校排行榜数据看,天津现代职业技术学院2023年全国排名第116位。
年份 | 全国排名 | 院校 | 所在地 | 类型 |
---|---|---|---|---|
2024 | 116 | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 综合 |
2023 | 116 | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 综合 |
2022 | 106 | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 综合 |
2021 | 144 | 天津现代职业技术学院 | 天津 | 综合 |
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二:天津现代职业技术学院省内排名一览表(2024)
在天津市内天津现代职业技术学院排名仅次于天津轻工职业技术学院,排名第5位。
省内排名 | 院校名称 | 层次 | 所在地 |
---|---|---|---|
4 | 天津轻工职业技术学院 | 中国顶尖高职院校 | 天津 |
5 | 天津现代职业技术学院 | 区域一流高职院校 | 天津 |
6 | 天津渤海职业技术学院 | 区域一流高职院校 | 天津 |
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三:天津现代职业技术学院简介
天津现代职业技术学院成立于2001年,首批入驻天津海河教育园区,是一所公办全日制高职院校。是中国特色高水平重点专业群(A档)建设单位;是国家优质高职院校;是国家示范性骨干高职院校(优秀);是国家首批现代学徒制试点单位;是国家首批职业教育药品生产技术专业教师教学创新团队;是国家生物技术及应用专业教学资源库升级项目和无人机应用技术专业教学资源库建设项目主持单位;是全国轻工行业钟表与精密制造职业教育集团牵头单位;是国家高等职业学院骨干教师国家级培训项目单位;是天津滨海新区技能型紧缺人才培养基地;是海河教育园区思政课资源共建共享联盟牵头单位;是海河教育园区无人机产教融合联盟牵头单位。学院始终秉承“精益求精”的校训,依法治校,服务天津,面向全国,荣获国家第四届“黄炎培职业教育奖优秀学校奖”。
学院始终致力于高职教育的教学研究和改革,主持《生产实训一体化教学车间模式的研究与实践》获得高等教育国家级教学成果二等奖、天津市教学成果一等奖;主持《在高职院校编组预备役部队,军企校共育技术技能人才》获国家教学成果二等奖,天津市教学成果一等奖;主持《基于现代学徒制中国高端制表匠人才培养体系的改革与实践》获国家教学成果二等奖,天津市教学成果特等奖。主持国家高等职业教育“十一五”规划课题《军地联合培养高技能士官人才的模式研究》。学院11次承办全国职业院校技能大赛,近五年荣获国家技能大赛一等奖8项、二等奖5项、三等奖4项。近五年,我校教师在全国职业院校教学能力比赛中获得一等奖1项、二等奖3项、三等奖2项。
学院是天津市高校外国留学生教育管理学会理事单位,聘用了外籍专家、教师4名,兼职教授1名。先后选派教师赴德国、瑞士、美国、澳大利亚、新西兰、日本、新加坡、韩国等13个国家和我国台湾、香港、澳门地区进行专业培训。2018年7月,在巴基斯坦旁遮普省启动运营巴基斯坦鲁班工坊,其培训课程纳入当地职业教育体系。完成精密机械技术等3个专业的国际化课程标准建设,不断提升国际化优势专业建设水平。