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石家庄信息工程职业学院怎么样好不好(口碑_全国排名)

2025-06-17 09:00:44

石家庄信息工程职业学院到底好不好?口碑怎么样?值得读吗?在高考志愿填报时,这些都是广大考生和家长们比较关心的问题,以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等,比较能够客观反映学校的真实情况,欢迎参考!

石家庄信息工程职业学院怎么样好不好(口碑_全国排名)

石家庄信息工程职业学院怎么样好不好

口碑1:

1. 有良好的学习环境,严格的学校制度,老师对学生很负责,并且学校有丰富的课外活动,学校的植物很多,空气很好;
2. 优点太多,说不过来,还是不用说了吧;
3. 教学设备比较齐全,老师工作认真,领导班子心齐;
4. 学校环境优雅,构造和谐,教学严格,育人为主,老师可以对人再严,再认真一点;
5. 重视学生心理问题,能够及时了解学生,改正其不足。努力完备学校设施,重视学生德才,学校环境氛围较好,改善了住宿条件;
6. 我觉得我们学校的气象是日新月异,学校的教学设施完善,奖励处罚条例逐渐明确,学校纪律大有好转,而且我们的学校环境优美,是一个学习的地方;

口碑2:

挺好不错教学质量比较高环境不错整体感觉不错

口碑3:

学校很大,老师很专业,设施完善,环境舒适,教学环境得体,景色优美,设备齐全,周边应用设备全套,各个专业老师都很优秀,宿舍楼也很宽敞,明亮,学校很正规,有助于我们全身心投入

口碑4:

还不错,就是有点偏,不过一年比一年好了,环境比刚来的时候好了很多

口碑5:

学院牢固树立“德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的培养目标,按照“政治坚定、思想领先、技能过硬、品质优良”的办学纲领,秉承“优秀员工的摇篮,职业经理的基地”的办学理念,遵循“重技、善学、恒信、自强”的校训,弘扬“鹰一样的个人,雁一样的团队”的校风,坚持走“市场引领科研,科研带动教学,教学服务社会”的办学道路,积极推进“职员化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式,改革立院,创新强院,全力打造富有活力的品牌院校。

口碑6:

石家庄信息工程职业学院石家庄信息工程职业学院是经河北省人民政府批准、国家教育部备案、面向全国招生的国办全日制高等职业院校。学院为河北省职业与成人教育先进单位、

口碑7:

师资力量还是可以的,硬件设备都很齐全。学校占地面积比较大,一千多亩。校园绿化也很漂亮,唯一不满的地方就属食堂了,吃的还可以,只是餐桌有些破。提放学弟学妹们庆幸的是我们刚毕业就重建了!!!

口碑8:

学院牢固树立“德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的培养目标,按照“政治坚定、思想领先、技能过硬、品质优良”的办学纲领,秉承“优秀员工的摇篮,职业经理的基地”的办学理念,遵循“重技、善学、恒信、自强”的校训,弘扬“鹰一样的个人,雁一样的团队”的校风,坚持走“市场引领科研,科研带动教学,教学服务社会”的办学道路,积极推进“职员化教育、企业化教学、公司化运营”的发展模式,改革立院,创新强院,全力打造富有活力的品牌院校。

口碑9:

1、学校的师资力量和教学水平很不错,老师们讲课认真,负责2、学校的学习氛围也很棒,同学相处很融洽3、学校食堂干净卫生,最好吃的是重庆鸡公煲4、学校生活和学习环境基本都是同学们自己打扫,像自己的家一样,干净,配套设施基本完善5、学校会计专业最好热,人员也比较多6、学校学费一般,基本家庭都可以负担下来

口碑10:

学校比较一般,成立时间较短,专业水平不是很好,需要学生更多努力

以上只是部分网友的评价,对于石家庄信息工程职业学院怎么样好不好,相信已经有了初步判断~

最后祝大家能考上心仪的大学!

石家庄信息工程职业学院简介:

石家庄信息工程职业学院毗邻中国(河北)自由贸易试验区正定片区和滹沱河生态区,是一所由石家庄市人民政府举办的全日制高等职业院校。学院办学历史最早可上溯至1963年的河北省石家庄专员公署商业职业学校,后几经发展变迁。1999年,石家庄市财经学校、石家庄市第一商业学校、石家庄市第二商业学校、石家庄市财贸干部学校合并成立石家庄市财经学校。2002年,石家庄市财经学校升格为石家庄信息工程职业学院。

学院聚焦立德树人根本任务,有效构建德技并修育人体系,着力提高人才培养质量。近三年以来,学生参加职业院校技能大赛、创新大赛,斩获省级以上奖项216个;在省“互联网+”大学生创新创业大赛中,荣获奖项22个;毕业生就业去向落实率达96.23%,专业对口率为72.12%,用人单位对毕业生满意度为99.21%。

学院深化师资综合管理改革,全方位培养引进用好人才。近三年来,引进一流院校博士、硕士160余人;多名教师获河北省“三三三人才”、省政府特殊人才津贴专家、河北省“师德标兵”、河北省“模范教师”、石家庄市管拔尖人才、“石家庄工匠”等荣誉称号;拥有高等学校专业带头人、“双师型”骨干教师、“双师型”教师388人以上;立项市级“双师型”名师工作室、市技艺技能传承创新平台6个;8支教学团队获评省、市级科技特派团。

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