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南京工业大学浦江学院怎么样_好不好(好评_差评)

2024-06-22 12:00:21

南京工业大学浦江学院到底好不好?口碑怎么样?值得读吗?在高考志愿填报时,这些都是广大考生和家长们比较关心的问题,以下为新高考网整理的校友评价、学校排名、学校简介等,比较能够客观反映学校的真实情况,欢迎参考!

【快志愿】南京工业大学浦江学院怎么样_好不好

南京工业大学浦江学院怎么样好不好

口碑1:

学校环境优美,各类设施器材非常齐全,有八九个食堂,建在一座山上面,风景优美,但走路不是很方便,不许骑车,懒虫就不适合了。运动场、运动设施也很完备。化工和土木是热门专业,但说句实话,要选择的话还是什么学校好选什么学校。

口碑2:

学校就是正常的本科院校,因为是正大集团办的,所以办学质量都在起步阶段,大学主要以自学为主,总体还不错,为同学们提供良好的学习和生活环境,帮助同学们早日成才,特向同学们了解学校各项工作的满意度,征求同学们对学校 管理方面意见和建议,同学们,请你以客观、公正的态度,实事求是。。。。。。。。。。。。。。。。。

口碑3:

师资力量还行,本班级学习氛围浓厚,食堂伙食难吃,价格较贵可选择种类较少。学习环境还可以,图书馆很小到了考试季座位基本靠抢。宿舍环境不错,干净四人一间,有独立卫浴能洗热水澡。地理位置较偏,去市中心很不方便,只能打车到马群再坐地铁。

口碑4:

挺好,普通三本,自由,气氛轻松,两个校区,都蛮好的,新校区在溧水,离市区较远,但是通了轻轨,比较方便,酒店管理专业在江宁,出村不方便,学校食堂一般,住宿环境还行六人一间,上下床,有独立卫浴

口碑5:

南京工业大学,是国家首批“2011计划”和“卓越工程师教育培养计划”重点建设大学,是省部共建和江苏省综合改革试点的省属重点建设大学。[1] 学校于2001年由原化工部南京化工大学与原建设部南京建筑工程学院合并组建而成;原南京化工大学的前身可追溯到创建于1902年的三江师范学堂;原南京建筑工程学院的前身可追溯到创建于1915年的同济医工学堂。截止2014年6月,学校拥有模范马路校区,虹桥校区和江浦校区,总占地面积4000余亩(约267万平方米),共有学院(部)26个。

口碑6:

学校总的来说很好,活动多,给予学生展示自己才能的机会较多。生活很丰富。学校的学习氛围也是很好,让我有很多空余时间可以自学,巩固上课老师讲的课,能够理解,课余时间还能有机会管理社团

口碑7:

我们这届是在江宁汤山校区,后面会陆续搬至溧水校区,应该还不错。学校因为比较偏僻,所以管的比较严,要对学生安全负责嘛。至于师资教学,我觉得在三本中还可以,老师面试都很严格,大多留学归来,要不就是外聘南京本地一本二本高校老师。图书馆氛围也不错,考试周座位基本靠抢。宿舍独立卫浴,溧水那边应该会更好。学费一万六左右一年。

口碑8:

好学校自然优势很大,在一些企业里面,更愿意去留意好大学学生的学历普通院校起点低,并不意味着就永远与好高校人才有差距,企业要的是会赚钱的人,一个人只要提升自己的不可替代性,永远是企业的精英人才!

口碑9:

学校很大,宿舍条件好,老师都比较有责任心,总体学习氛围好,社团活动丰富,设备完善,学费还是有点贵的,食堂很好,但是久了还是会腻的,热门专业是建筑的,土木工程的,化工的好,

口碑10:

老师与学生的关系都很好,在学习生活中遇到的为老师们都愿意细心帮助你解决,总之,相处融洽,师生之间就像朋友关系一样,所以我很有认同感

以上只是部分网友的评价,对于南京工业大学浦江学院怎么样好不好,相信已经有了初步判断~

最后祝大家能考上心仪的大学!

南京工业大学浦江学院全国排名

根据录取难易度排行榜数据看,南京工业大学浦江学院全国排名第795位。

院校排行榜排名所在地类型办学层次
南京工业大学浦江学院录取难易度795江苏 南京市理工省属

南京工业大学浦江学院简介:

南京工业大学浦江学院是1998年经江苏省教育委员会批准成立的公有民办二级学院,2005年经国家教育部正式批准设立独立学院。自2014年始,泰国正大集团全面加入到浦江学院的建设发展之中。

  学院现有在校学生10966人,设有10个二级学院、35个本科专业方向,是一所工、管、艺、经、文等多学科协调发展的地方性、国际化的应用型大学。

  为遵循“新高教40条”的教育发展思路,强化辅修专业改革,落实“工本位”的培养要求,打造浦江技术应用型人才培养特色,在各专业人才培养方案中嵌入“实用工商管理”系列课程模块,让学生在掌握本专业理论知识、专业技术能力的同时,能够了解企业运营基本模式,熟悉企业管理基本规律,掌握实用工商管理知识,培养企业家精神,锤炼遨游市场的能力;推动我校教育教学改革不断深入,实现人才培养模式改革的重要突破,达成我校培养具有复合型知识结构,了解企业运营规律、适应能力强、实干精神强、主动意识强的技术应用型人才的培养目标。

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