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江西财经大学录取分数线2025(在各省录取最低分是多少)

2026-06-18 19:11:07

江西财经大学2025年的高考招生工作已经结束,最新录取投档线已对外公布,那今年江西财经大学录取分数线是多少?以下为新高考网根据江西财经大学官网权威发布整理的:2025年江西财经大学在各省市录取分数线及位次排名一览表,欢迎2026年考生高考志愿填报参考!

江西财经大学录取分数线2025

2025年江西财经大学录取分数线:

一、江西财经大学录取分数线2025(在本省)

江西财经大学2025年在江西省(普通类本科)最低录取分数为:历史类593分、物理类580分。

二、江西财经大学录取分数线2025(在外省市)

1、在山西省(普通类本科)最低录取分数为:历史类589分、物理类561分。

2、在新疆(普通类本一)最低录取分数为:理科499分、文科475分。

3、在北京市(普通类本科)最低录取分数为:综合类564分。

4、在天津市(普通类本科A)最低录取分数为:综合类607分。

5、在海南省(普通类本科)最低录取分数为:综合类650分。

三、江西财经大学2025年录取分数线一览表(官方最新发布)

包含2025年江西财经大学在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。

省份科目最低分最低位次省控线
浙江(1段)综合类549112830490
云南(本科B)历史类5932915465
物理类58614637430
新疆(本一)历史类4991974451
物理类47511122421
新疆(本一(单列类))物理类3628451421
天津(本科A)综合类60711344476
四川(本科B)历史类5975148467
物理类59327996438
上海(本科)综合类51220807402
陕西(本科)历史类5902802414
物理类56023768394
山西(本科)历史类5892890443
物理类56124667419
山东(1段)综合类525128959441
青海(本科)历史类4841739406
物理类40112887350
宁夏(本科B)历史类5381156404
物理类4967595372
内蒙古(本科)历史类5961756418
物理类5839219375
辽宁(本科)历史类5595861437
物理类54833652367
江苏(本科)历史类5917819482
物理类58449807463
吉林(本科)历史类5881620384
物理类56611138340
江西(本科)历史类5932924486
物理类58016807429
湖南(本科)历史类5775433446
物理类57727385405
湖北(本科)历史类5845746442
物理类56732193426
黑龙江(本科)历史类5791663405
物理类56912066360
河南(本科)历史类6015929471
物理类60144843427
河北(本科)历史类5898746477
物理类526117158459
海南(本科)综合类6505164480
贵州(本科)物理类46581992387
历史类5469221458
广西(本科)历史类5565297402
物理类55522083370
广东(本科)历史类57512728464
物理类56166043436
甘肃(本科)历史类5294702412
物理类52718718374
福建(本科)历史类5793501450
物理类57422981441
重庆(本科)历史类5546469438
物理类47676786425
北京(本科)综合类56420465430
安徽(本科)历史类5835944477
物理类58438197461

附:江西财经大学简介

1923年秋,在“实业救国”“教育救国”的浪潮中,学校前身江西省立商业学校肇基创业,办学宗旨确定为“振兴江西各地商业,为其富国强民计”,开启了江西商业教育的先河。抗战时期,学校辗转深入安福、兴国、泰和等赣西、赣南等地顽强办学、存续薪火。新中国成立后,学校几经更名并校,1958年,江西财政经济学院应运而生,成为江西第一所本科层次的高等财经学府,由此奠定了学校办学基础。此后二十余年间,学校虽历经曲折,但初心不改,牢牢肩负起培训行业干部与开展本科教育两副重担。1978年,为振兴财经教育,助力国民经济恢复发展,学校得以复办。由此,学校迎来了教育事业发展的新转折、新起点,1980年成为财政部部属院校,1996年更名为江西财经大学,2000年学校管理体制由财政部主管转变为由江西省主管,2012年成为财政部、教育部、江西省人民政府共建高校。党的十八大以来,学校坚持走内涵式高质量发展道路,紧紧围绕争创一流的主题主线,确定了“两步走”规划蓝图,通过全面加强党的领导,夯实育人中心地位,构筑思想文化高地,推动多学科协调发展,加强社会服务能力建设,打造开放办学体系,助力国家自主人才培养、自主知识体系构建和科技自立自强。

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