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江苏电子信息职业学院录取分数线2025(在各省录取最低分是多少)

2026-06-19 03:20:43

江苏电子信息职业学院2025年的高考招生工作已经结束,最新录取投档线已对外公布,那今年江苏电子信息职业学院录取分数线是多少?以下为新高考网根据江苏电子信息职业学院官网权威发布整理的:2025年江苏电子信息职业学院在各省市录取分数线及位次排名一览表,欢迎2026年考生高考志愿填报参考!

江苏电子信息职业学院录取分数线2025

2025年江苏电子信息职业学院录取分数线:

一、江苏电子信息职业学院录取分数线2025(在本省)

江苏电子信息职业学院2025年在江苏省(普通类专科)最低录取分数为:物理类473分、历史类358分。

二、江苏电子信息职业学院录取分数线2025(在外省市)

1、在青海省(普通类专科)最低录取分数为:物理类312分。

2、在新疆(普通类专科)最低录取分数为:理科255分、文科234分。

3、在山东省(普通类2段)最低录取分数为:综合类430分。

4、在浙江省(普通类2段)最低录取分数为:综合类450分。

5、在吉林省(普通类专科)最低录取分数为:历史类376分、物理类356分。

三、江苏电子信息职业学院2025年录取分数线一览表(官方最新发布)

包含2025年江苏电子信息职业学院在各省市录取的最低分、最低位次、省控线等。

省份科目最低分最低位次省控线
浙江(2段)综合类450222115268
云南(专科)物理类421121395180
历史类41865557180
新疆(专科)历史类25520746140
物理类23449769140
新疆(专科(单列类))物理类14574879140
四川(专科)物理类432213370150
历史类414106615150
陕西(专科)物理类385133107200
历史类35758035200
山西(专科)物理类40216958200
历史类39513608180
山东(2段)综合类430357854150
青海(专科)物理类31225337150
宁夏(专科)历史类38811039150
物理类36431431150
内蒙古(专科)历史类37026105160
物理类35573189160
江苏(专科)物理类4737760220
历史类35833326220
吉林(专科)历史类37622403160
物理类35666310160
江西(专科)历史类46760295290
物理类428172318240
湖南(专科)物理类396221589200
历史类39382351200
河南(专科)历史类447115913185
物理类427348358185
河北(专科)物理类452233839200
历史类44785550200
贵州(专科)历史类40760865180
物理类388156584180
广西(专科)物理类394151368200
历史类36572278200
广东(专科)物理类386340519200
历史类413146110215
甘肃(专科)物理类38588450180
历史类35139236160
福建(专科)物理类441119155235
历史类39738106235
重庆(专科)历史类44034669180
物理类411109026180
安徽(专科)历史类42770283200
物理类436221658200

附:江苏电子信息职业学院简介

江苏电子信息职业学院是由江苏省人民政府主办、江苏省工业和信息化厅主管的全日制高等学校,始建于1978年,初名为淮阴电子工业学校,2001年升格为淮安信息职业技术学院,2005年在教育部组织的江苏省首轮高职高专人才培养工作水平评估中被评定为“优秀”院校,2007年被遴选为江苏省首批十所示范性高等职业院校建设单位之一,2020年更名为江苏电子信息职业学院,2021年入选江苏省中国特色高水平高职学校建设单位,学校跻身东部地区人才培养卓越高职院校50强,全国高等职业院校服务贡献50强、育人成效50强、教学资源50强、资源建设60所优势院校、学生发展指数100所优秀院校。

学校大力推进产教融合,建有校内外实训基地335个,其中国家级实训基地6个,省级实训基地、实验教学示范中心、虚拟仿真实训基地等8个,设有各类职业技能鉴定站(所)31个,可开展74个工种技能鉴定。牵头成立全国数字技术行业产教融合共同体、省示范职教集团,建有产业学院14个,其中省级1个,市级2个。学校与200余家企业建立紧密校企合作关系,设立企业订单班44个,开展现代学徒制试点专业11个。聚焦地方经济发展主战场,创新推进“一园区一学院”“一产业一平台”“一企业一模式”的校园、园区“双园融合”协同育人机制。学校入选工信部产教融合专业合作建设试点单位,获批全国工商联产教融合实训基地项目1项、省级开放型区域产教融合实践中心1个、省级职业教育专业课程教学创新提质实验基地1个、省级示范性虚拟仿真实训基地培育项目2个。

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