内蒙古电子信息职业技术学院2024年招生计划已经发布:招生计划包含各专业的招生目录、招生人数等,2024年内蒙古电子信息职业技术学院各专业录取分数是多少?预估今年最低多少分能考上?以下为新高考网根据内蒙古电子信息职业技术学院官网公布整理的:内蒙古电子信息职业技术学院各专业2024年在各省市的录取分数线,来预测指导2025年的高考志愿填报!
一:2024年内蒙古电子信息职业技术学院各专业录取分数线(2025年参考)
1、内蒙古电子信息职业技术学院(专科批)2024年在内蒙古理科最低录取分为265分,录取位次80480。其中信息安全技术应用334分,数字媒体技术332分,广播影视节目制作327分,录取分数线最高的是计算机应用技术专业,最低为338分,也是本校报考最热门的理科专业。
2、内蒙古电子信息职业技术学院(专科批)2024年在内蒙古文科最低录取分为277分,录取位次27727。其中大数据与会计344分,动漫制作技术338分,计算机应用技术333分,录取分数线最高的是数字媒体技术专业,最低为350分,也是本校报考最热门的文科专业。
附:2024年内蒙古电子信息职业技术学院各专业在内蒙古录取最低分数线一览表
院校 | 专业 | 批次/科目 | 最低分 |
---|---|---|---|
内蒙古电子信息职业技术学院 | 计算机应用技术 | 高职专科批(理科) | 338 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 信息安全技术应用 | 高职专科批(理科) | 334 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 数字媒体技术 | 高职专科批(理科) | 332 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 广播影视节目制作 | 高职专科批(理科) | 327 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 大数据与会计 | 高职专科批(理科) | 326 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 电气自动化技术 | 高职专科批(理科) | 321 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 计算机网络技术 | 高职专科批(理科) | 317 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 大数据技术 | 高职专科批(理科) | 308 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 物联网应用技术 | 高职专科批(理科) | 305 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 新能源装备技术 | 高职专科批(理科) | 304 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 机电一体化技术 | 高职专科批(理科) | 302 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 光伏工程技术 | 高职专科批(理科) | 296 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 电子信息工程技术 | 高职专科批(理科) | 296 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 云计算技术应用 | 高职专科批(理科) | 296 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 无人机应用技术 | 高职专科批(理科) | 292 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 人工智能技术应用 | 高职专科批(理科) | 291 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 现代移动通信技术 | 高职专科批(理科) | 284 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 网络营销与直播电商 | 高职专科批(理科) | 282 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 软件技术 | 高职专科批(理科) | 279 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 动漫制作技术 | 高职专科批(理科) | 278 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 新能源汽车技术 | 高职专科批(理科) | 272 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 电子商务 | 高职专科批(理科) | 271 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 虚拟现实技术应用 | 高职专科批(理科) | 265 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 数字媒体技术 | 高职专科批(文科) | 350 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 大数据与会计 | 高职专科批(文科) | 344 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 动漫制作技术 | 高职专科批(文科) | 338 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 计算机应用技术 | 高职专科批(文科) | 333 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 计算机网络技术 | 高职专科批(文科) | 325 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 信息安全技术应用 | 高职专科批(文科) | 309 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 广播影视节目制作 | 高职专科批(文科) | 288 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 电子商务 | 高职专科批(文科) | 284 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 人力资源管理 | 高职专科批(文科) | 279 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 网络营销与直播电商 | 高职专科批(文科) | 277 |
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二、内蒙古电子信息职业技术学院录取分数线2024(在其他省市)
以下为内蒙古电子信息职业技术学院2024年在各省市的录取分数线,由于篇幅有限,只列出了最低录取分数线,详细的各专业在各省的招生录取分数线,请登录新高考网志愿模拟填报系统查询。
省份 | 学校 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
安徽(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 262 | 125335 | 200 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 325 | 290260 | 200 | |
甘肃(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 226 | 115031 | 160 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 252 | 57731 | 160 | |
广东(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 历史类 | 342 | 184045 | 200 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 物理类 | 352 | 374025 | 200 | |
广西(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 246 | 122532 | 200 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 247 | 241428 | 200 | |
贵州(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 218 | 212138 | 180 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 341 | 83797 | 180 | |
河北(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 历史类 | 354 | 138745 | 200 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 物理类 | 406 | 269039 | 200 | |
河南(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 312 | 454826 | 185 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 288 | 259838 | 185 | |
山西(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 335 | 48263 | 130 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 289 | 46297 | 130 | |
陕西(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 理科 | 320 | 154736 | 150 |
内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 350 | 64054 | 150 | |
新疆(专科批) | 内蒙古电子信息职业技术学院 | 文科 | 151 | 23577 | 140 |
附:内蒙古电子信息职业技术学院简介
内蒙古电子信息职业技术学院是一所经自治区人民政府批准,面向全国招生的全日制普通高等职业学院。作为一所公办高职院校,学校在2003年被评为国家示范性软件职业技术学院,2012年被评为教育部首批信息化试点优秀单位,2015年获批中央电教馆首批职业院校数字校园建设实验校,2021年获评自治区高职院校“数字校园标杆学校”建设单位,是全国职业教育先进单位、全国就业指导工作先进单位、中国教育创新示范单位、全国高等职业院校就业工作“星级示范校”,是自治区示范性高等职业院校、自治区优质高等职业院校、自治区“双高计划”建设单位。
学校充分发挥专业优势,在教学中积极探索线上线下混合式教学模式改革,运用多媒体技术和互联网思维增强课堂的趣味性和灵活性。注重教学实习实训环节,在培养学生动手能力和实操技能过程中,引导学生发扬工匠精神和创新精神。学校建有设备优良的校内实验实训室147个和校外实习实训基地87个,央财支持实训基地3个,国家级“双师型”教师培养培训基地(大数据专业)1个,自治区大数据教育实践培训基地1个,自治区产学研科技创新平台1个,新工科ICT信息服务技术中心1个,1个实训基地成功获批教育部“职业教育示范性虚拟仿真实训基地培训项目”,与内蒙古TCL公司、内蒙古创维公司等企业共建“校中厂”6个、“厂中校”“园中校”7个,形成34个校企合作项目,共建2个产业学院、3个工匠工坊,与五环信元公司共建第一批自治区级产教融合实训基地,与自治区团委共同创建了内蒙古青年创业孵化基地,入驻学生创业团队31个,孵化注册企业8家,是21个1+X证书试点单位。
学校积极拓展对外交流与合作,与美国、匈牙利、德国等多个国家的高校广泛建立友好合作关系,引进优质资源,积极选派教师、学生出国研修访学,学习先进教育教学经验,提升国际化办学水平。以“一带一路”建设为契机,与蒙古、俄罗斯等多个国家的高校广泛建立友好合作关系,为“一带一路”沿线国家青年教师和学生提供短期研修和交流机会。通过开展多形式、多层次、多方位的教育国际交流与合作,推进学校国际化发展进程,在互学互鉴、交流交融中提升中国职业教育的国际影响力。2022年,学校入选教育部“中德先进职业教育合作项目(SGAVE)”试点院校,通过项目建设,借鉴德国等欧洲国家“双元制”办学模式,深化产教融合,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,努力推动构建具有国际水平的职业教育体系。