2024年沈阳药科大学在湖北录取分数线是多少?
沈阳药科大学2024年在湖北最低录取分数线预估为:【历史类】本科批514分左右;【物理类】本科批512分左右。
以下为2021-2023年沈阳药科大学历年在湖北招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年湖北高考多少分能上沈阳药科大学。
沈阳药科大学近三年在湖北录取分数线:
1、2023年沈阳药科大学在湖北录取分数线最低为:【物理类】本科批508分(位次74169);【历史类】本科批513分(位次17274)。
2、2022年沈阳药科大学在湖北录取分数线最低为:【物理类】本科批510分(位次56039);【历史类】本科批448分(位次43840)。
3、2021年沈阳药科大学在湖北录取分数线最低为:【物理类】本科批466分(位次84490);【历史类】本科批590分(位次5558)。
历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附:沈阳药科大学近三年在湖北的录取分数线一览表(2021-2023)
建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将沈阳药科大学历年在湖北招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、沈阳药科大学在湖北录取分数线2023
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2023 | 湖北 | 物理类(物理+不限) | 本科批 | 508 | 74169 | 424 |
2023 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 546 | 49101 | 424 |
2023 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 591 | 23490 | 424 |
2023 | 湖北 | 历史类(历史+不限) | 本科批 | 513 | 17274 | 426 |
2023 | 湖北 | 历史类(历史+(化或生)) | 本科批 | 514 | 17022 | 426 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
2、沈阳药科大学在湖北录取分数线2022
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 510 | 56039 | 409 |
2022 | 湖北 | 物理类(物理+(化或生)) | 本科批 | 539 | 36279 | 409 |
2022 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 553 | 27995 | 409 |
2022 | 湖北 | 历史类(历史+不限) | 本科批 | 448 | 43840 | 435 |
2022 | 湖北 | 历史类(历史+不限) | 本科批 | 495 | 23797 | 435 |
2022 | 湖北 | 历史类(历史+(化或生)) | 本科批 | 521 | 15358 | 435 |
2022 | 湖北 | 历史类(历史+化学) | 本科批 | 529 | 13063 | 435 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
3、沈阳药科大学在湖北录取分数线2021
年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 466 | 84490 | 397 |
2021 | 湖北 | 物理类(物理+化学) | 本科批 | 577 | 26732 | 397 |
2021 | 湖北 | 历史类(历史+化学) | 本科批 | 590 | 5558 | 463 |
各专业分,详见:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:最低分是指普通类各批次的最低控制分数线(不包含提前批、专项计划等特殊类型招生),即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取,但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。
沈阳药科大学简介:
沈阳药科大学1931年始建于江西瑞金,前身是在中国共产党和毛泽东同志领导关怀下创办的中国工农红军卫生学校调剂班。1934年,学校跟随红军长征,在二万五千里征途中历练,边走边学,边学边战,“马背上的药箱”精神与光荣传承至今,为祖国革命事业和药学事业发展培养了十多万名药学专门人才,是具有悠久历史的综合性药科大学。
学校面向世界、开放办学。先后与美国、英国、丹麦、俄罗斯、日本、韩国等20个国家和地区的72所高等院校及科研机构建立了长期稳定合作关系;加大海外人才的引智力度,建立了1个国家级引智基地,每年聘请国际知名专家学者来校讲学或科研合作;积极拓展国家公派、联合培养、交换学习、海外实习基地建设等国际交流项目;与国外高水平大学开展中外合作办学项目等深层次合作,引入国际先进教育理念和优质教育资源,提升国际化办学水平。
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