2024年广东女子职业技术学院在广东录取分数线是多少?
广东女子职业技术学院2024年在广东最低录取分数线为:【物理类】专科批453分;【历史类】专科批444分。
以下为2022-2024年广东女子职业技术学院历年在广东招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年广东高考多少分能上广东女子职业技术学院。
广东女子职业技术学院近三年在广东录取分数线:
1、2024年广东女子职业技术学院在广东录取分数线最低为:【物理类】专科批453分;【历史类】专科批444分。
2、2023年广东女子职业技术学院在广东录取分数线最低为:【物理类】专科批451分;【历史类】专科批454分。
3、2022年广东女子职业技术学院在广东录取分数线最低为:【物理类】专科批445分;【历史类】专科批436分。
历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附:广东女子职业技术学院近三年在广东的录取分数线一览表(2022-2024)
建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将广东女子职业技术学院历年在广东招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、广东女子职业技术学院在广东录取分数线2024
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2024 | 物理类(物+不限)(专业组521) | 专科 | 354 | 371407 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组510) | 专科 | 356 | 369955 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组520) | 专科 | 370 | 355082 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组512) | 专科 | 371 | 354074 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组513) | 专科 | 374 | 350802 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组511) | 专科 | 375 | 349899 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组509) | 专科 | 384 | 339904 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组515)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕毕业证书通过转段选拔核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 402 | 316411 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组514)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕毕业证书通过转段选拔核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 426 | 280106 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组517)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕毕业证书通过转段选拔核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 438 | 260519 | 200 |
2024 | 物理类(物+不限)(专业组516)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕毕业证书通过转段选拔核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 453 | 232926 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组523) | 专科 | 350 | 175641 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组502) | 专科 | 354 | 171172 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组505) | 专科 | 364 | 160524 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组507)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕业证书通过转段选拔考核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 365 | 159341 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组522) | 专科 | 373 | 151100 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组501) | 专科 | 377 | 147598 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组503) | 专科 | 380 | 143906 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组506)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕业证书通过转段选拔考核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 391 | 132284 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组504) | 专科 | 401 | 122579 | 200 |
2024 | 历史类(史+不限)(专业组508)(协同培养)(以下各专业组按五年人才培养方案要求完成三学年高职学段学习各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职(专科)毕业证书通过转段选拔考核合格的进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 444 | 81590 | 200 |
2、广东女子职业技术学院在广东录取分数线2023
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 物理类(物+不限)(专业组508) | 专科 | 354 | 339644 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组522) | 专科 | 360 | 334161 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组505) | 专科 | 370 | 324189 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组507) | 专科 | 377 | 316657 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组506) | 专科 | 402 | 287750 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组519)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 428 | 252203 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组521)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 429 | 250930 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组518)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 440 | 234441 | 180 |
2023 | 物理类(物+不限)(专业组517)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 451 | 217656 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组515) | 专科 | 364 | 175636 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组504) | 专科 | 373 | 164142 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组503) | 专科 | 380 | 156145 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组501) | 专科 | 389 | 145707 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组502) | 专科 | 400 | 133459 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组520)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 408 | 123762 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组511)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 427 | 102796 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组512)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 431 | 98435 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组513)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 439 | 90340 | 180 |
2023 | 历史类(史+不限)(专业组514)(协同培养)(该专业组完成三学年高职学段学习后各项考核合格并符合相关条件和要求的获得本校普通高职毕业证书通过转段选拔考核后可进入对应的本科院校试点专业学习两年符合相关条件和要求的可获得对应的本科院校的普通本科毕业证书和学位证书) | 专科 | 454 | 75411 | 180 |
3、广东女子职业技术学院在广东录取分数线2022
年份 | 科目(招生方向) | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2022 | 物理类(物+不限)(专业组506) | 专科 | 329 | 357041 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组505) | 专科 | 414 | 277314 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组517)(协同培养) | 专科 | 418 | 272178 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组508)(协同培养) | 专科 | 429 | 256846 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组516)(协同培养) | 专科 | 439 | 242133 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组519)(协同培养) | 专科 | 443 | 234927 | 180 |
2022 | 物理类(物+不限)(专业组518)(协同培养) | 专科 | 445 | 231909 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组502) | 专科 | 336 | 205963 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组511)(协同培养) | 专科 | 401 | 138496 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组501) | 专科 | 405 | 134253 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组513)(协同培养) | 专科 | 422 | 115712 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组512)(协同培养) | 专科 | 425 | 113042 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组504)(协同培养) | 专科 | 427 | 111310 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组503) | 专科 | 430 | 107387 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组515)(协同培养) | 专科 | 433 | 104633 | 180 |
2022 | 历史类(史+不限)(专业组514)(协同培养) | 专科 | 436 | 101640 | 180 |
注:最低分是指各批次的最低控制分数线,广东女子职业技术学院在广东各专业历年录取分,详见:快志愿助手。
广东女子职业技术学院简介:
广东女子职业技术学院创办于1981年,前身是广东省妇女干部学校,2018年12月,成建制由省妇联划转至省教育厅管理,是华南地区唯一一所公办女子高职院校。2020年4月,学校被确定为省示范性高等职业院校;2022年被立项为“省域高水平高等职业院校建设计划培育单位”;在2022年、2023年“创新强校工程”考核中排名全省A类高职院校第9和11位;2023年3月,我校获批设立省博士工作站。
建校以来,学校在开发女性潜能、促进女性就业、探索女性特色教育、推进男女两性和谐发展等方面做出了积极贡献。各级领导对女院给予亲切关怀,张德江、汪洋、陈慕华、彭珮云、顾秀莲等党和国家领导人,朱小丹、卢瑞华、张帼英、李鸿忠、刘玉浦、林少春、温兰子、雷于蓝、王曦、覃伟中等省领导曾多次莅临学校视察,对学校办学给予高度评价并寄予殷切期望。
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