2024年沈阳城市建设学院在天津录取分数线是多少？
沈阳城市建设学院2024年在天津最低录取分数线预估为：【综合类】本科B批476分左右。
以下为2021-2023年沈阳城市建设学院历年在天津招生的最低录取分数线及位次，考生可参考最近三年趋势预测今年天津高考多少分能上沈阳城市建设学院。
沈阳城市建设学院近三年在天津录取分数线：
1、2023年沈阳城市建设学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科B批472分（位次44437）。
2、2022年沈阳城市建设学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科B批438分（位次46348）。
3、2021年沈阳城市建设学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科B批433分（位次46033）。
历年各批次招生详细数据，详见如下表格，或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附：沈阳城市建设学院近三年在天津的录取分数线一览表（2021-2023）
建议重点关注近三年的录取位次排名，可以将沈阳城市建设学院历年在天津招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、沈阳城市建设学院在天津录取分数线2023
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 天津 | 综合类（物 或 史 或 地） | 本科B批 | 472 | 44437 | 472 |
| 2023 | 天津 | 综合类（不限） | 本科B批 | 473 | 44207 | 472 |
| 2023 | 天津 | 综合类（物 或 化） | 本科B批 | 474 | 43973 | 472 |
| 2023 | 天津 | 综合类（物） | 本科B批 | 477 | 43270 | 472 |
| 2023 | 天津 | 综合类（生 或 史 或 地） | 本科B批 | 499 | 37581 | 472 |
| 各专业分，详见：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | ||||||
2、沈阳城市建设学院在天津录取分数线2022
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 天津 | 综合类（物） | 本科B批 | 438 | 46348 | 463 |
| 2022 | 天津 | 综合类（不限） | 本科B批 | 448 | 44760 | 463 |
| 2022 | 天津 | 综合类（物 或 史 或 地） | 本科B批 | 448 | 44760 | 463 |
| 2022 | 天津 | 综合类（生 或 史 或 地） | 本科B批 | 450 | 44460 | 463 |
| 2022 | 天津 | 综合类（物 或 化） | 本科B批 | 450 | 44460 | 463 |
| 各专业分，详见：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | ||||||
3、沈阳城市建设学院在天津录取分数线2021
| 年份 | 招生省份 | 科目 | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 天津 | 综合类（物） | 本科B批 | 433 | 46033 | 463 |
| 2021 | 天津 | 综合类（史 或 地 或 物） | 本科B批 | 448 | 43674 | 463 |
| 2021 | 天津 | 综合类（不限） | 本科B批 | 451 | 43182 | 463 |
| 2021 | 天津 | 综合类（物 或 化） | 本科B批 | 451 | 43182 | 463 |
| 2021 | 天津 | 综合类（史 或 地 或 生） | 本科B批 | 454 | 42641 | 463 |
| 各专业分，详见：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | ||||||
注：最低分是指普通类各批次的最低控制分数线（不包含提前批、专项计划等特殊类型招生），即达到此分数线的考生有机会参与相应批次的录取，但实际录取分数线会因各专业竞争情况、报考人数等因素而有所不同。
沈阳城市建设学院简介：
沈阳城市建设学院，前身为沈阳建筑大学城市建设学院，成立于2000年7月，2013年经教育部批准转设为独立设置的普通高校。学校是一所以培养应用型人才为主的全日制本科学校，现有在校本专科生1.2万余人。
学校树立“以生为本，立德树人”的学生工作理念，聚焦思想政治引领，实施“一本两育”，即坚持学生为本，落实“思想政治理论课育人工程”和“日常思想政治育人工程”。“思想政治理论课育人工程”依托“一课五结合”教学模式，发挥主渠道主阵地作用，着力构筑“大思政”格局；“日常思想政治育人工程”依托“1133”教育模式，营造“三全育人”良好氛围。通过“一本两育”，在潜移默化中将理想信念、责任担当、服务基层的精神和社会主义核心价值观渗透到学生的认知、情感、意志和行为的每一个方面，全面落实立德树人根本任务，促进学生全面发展，成长成才。
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