2024年湖北考生要考上海口经济学院需要多少分?
2024年打算报考海口经济学院的湖北考生,一定要了解清楚该所大学近三年在湖北的录取最低位次、分数线、招生人数分别是多少,才能准确预测今年高考考多少分能上海口经济学院。
2024年海口经济学院在湖北录取最低分数线预测:
海口经济学院2023年的高考录取分数线已经公布:湖北历史类(本科)426分,位次48599,招生人数22人;湖北历史类(专科)200分,位次131233,招生人数11人;湖北物理类(本科)424分,位次129793,招生人数24人;湖北物理类(专科)235分,位次215215,招生人数18人。
也就是说若是参考去年的录取数据,2024年湖北考生要想被海口经济学院录取,历史类(本科)要在426分左右;历史类(专科)要在200分左右;物理类(本科)要在424分左右;物理类(专科)要在235分左右,才能考上!
不过,这样简单的预测是不准确的,因为每年的高考难度、招生计划、高考人数、专业热门程度以及报考该校的人数等因素有极大的不确定性,新高考网AI高考志愿填报助手(快志愿)建议比对近三年的录取数据,科学填报!
以下为该校最近三年在你省的录取数据,供参考。
附:海口经济学院历年在湖北的录取分数线(2021-2023)
年份 | 科目 | 批次 | 招生人数 | 最低分/位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 历史类(史+不限) | 本科 | 33 | 426/48599 | 426 |
2023 | 历史类(史+化) | 本科 | 426/48599 | 426 | |
2023 | 历史类(史+不限) | 专科 | 200/131233 | 200 | |
2023 | 物理类(物+不限) | 本科 | 42 | 424/129793 | 424 |
2023 | 物理类(物+不限) | 专科 | 235/215215 | 200 | |
2022 | 历史类(史+不限) | 本科 | 48 | 435/49860 | 435 |
2022 | 历史类(史+不限) | 专科 | 211/128646 | 200 | |
2022 | 物理类(物+不限) | 本科 | 66 | 410/126612 | 409 |
2022 | 物理类(物+不限) | 专科 | 247/198421 | 200 | |
2022 | 物理类(物+不限) | 专科 | 248/198291 | 200 | |
2021 | 历史类(史+不限) | 本科 | 44 | 466/53810 | 463 |
2021 | 历史类(史+不限) | 专科 | 228/147977 | 200 | |
2021 | 物理类(物+不限) | 本科 | 38 | 409/109178 | 397 |
2021 | 物理类(物+不限) | 专科 | 331/132097 | 200 | |
2021 | 物理类(物+不限) | 专科 | 403/111290 | 200 | |
查看专业录取分数线进入:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:以上数据不含提前批、专项计划等特殊批招生,仅做普通类报考参考,2024年海口经济学院在湖北的最终招生专业及计划,以湖北省教育招生考试院公布的为准。
扩展资料
在报考志愿时,建议广大考生应该有合理的梯次分布,应该按照“冲、稳、保”的策略梯次报考。可以注意一下学校近几年的录取分及位次变化,同时要注意学校专业录取是否有级差,学校是否按大类招生,从而合理填报专业志愿。最好服从专业调剂,增加录取概率。
海口经济学院简介:
海口经济学院是2008年经国家教育部批准成立的海南省第一所独立设置的民办本科高校。学校的办学历史可以追溯到1974年创办的海口业余大学,历经海口职业大学、海口经济职业技术学院等发展阶段。学校牢固树立应用型人才培养的办学定位,贯彻落实“一个中心”(人才培养),突出“两根主线”(教学、科研),推进“三大建设”(师资队伍、学科专业、条件环境)的发展思路,全面推进“两个转型”(高职教育向本科教育转型,规模发展向内涵建设转型),创业型大学建设扎实推进,办学实力显著增强,人才培养质量稳步提升。
学校不断强化内涵建设,蕴育具有特色的应用型人才培养模式,深入推进教育教学改革。现已拥有国家专业综合改革试点项目1个,国家级精品课程1门,国家级一流课程1门,国家级虚拟教研室建设试点1个(导游课程群虚拟教研室),教育部新工科建设项目2项,教育部新文科建设项目1项。省级特色重点学科4个、省级一流专业建设点12个、省级转型试点专业13个、省级实验教学示范中心3个、省级一流建设课程11门、省级精品在线开放课10门(含立项建设课程)、省级精品课程17门 。积极探索国际合作教育,把加强与国外高校的交流合作定位在提高教学质量、促进教学改革的战略性高度,已与澳大利亚、新西兰、美国、英国、德国、法国、加拿大、泰国、马来西亚等国高校建立了合作关系。通过多种形式将国外的优质教育资源引入到学校的教学环节中,在交流合作过程中提高教学质量,为广大学子提供接受国际化教育的机会和选择。
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