2024年新疆考生要考上兰州资源环境职业技术大学需要多少分?
2024年打算报考兰州资源环境职业技术大学的新疆考生,一定要了解清楚该所大学近三年在新疆的录取最低位次、分数线、招生人数分别是多少,才能准确预测今年高考考多少分能上兰州资源环境职业技术大学。
2024年兰州资源环境职业技术大学在新疆录取最低分数线预测:
兰州资源环境职业技术大学2023年的高考录取分数线已经公布:新疆理科(本二)338分,位次29333,招生人数26人;新疆理科(专科(单列类外语))215分,位次40510,招生人数19人;新疆理科(本二(单列类外语))294分,位次14805,招生人数10人;新疆文科(本二)403分,位次8162,招生人数2人;新疆文科(专科(单列类外语))226分,位次15347,招生人数13人。
也就是说若是参考去年的录取数据,2024年新疆考生要想被兰州资源环境职业技术大学录取,理科(本二)要在338分左右;理科(专科(单列类外语))要在215分左右;理科(本二(单列类外语))要在294分左右;文科(本二)要在403分左右;文科(专科(单列类外语))要在226分左右,才能考上!
不过,这样简单的预测是不准确的,因为每年的高考难度、招生计划、高考人数、专业热门程度以及报考该校的人数等因素有极大的不确定性,新高考网AI高考志愿填报助手(快志愿)建议比对近三年的录取数据,科学填报!
以下为该校最近三年在你省的录取数据,供参考。
附:兰州资源环境职业技术大学历年在新疆的录取分数线(2021-2023)
年份 | 科目 | 批次 | 招生人数 | 最低分/位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
2023 | 理科 | 本二 | 55 | 338/29333 | 285 |
2023 | 理科 | 专科(单列类外语) | 215/40510 | 140 | |
2023 | 理科 | 本二(单列类外语) | 294/14805 | 285 | |
2023 | 文科 | 本二 | 15 | 403/8162 | 354 |
2023 | 文科 | 专科(单列类外语) | 226/15347 | 140 | |
2022 | 理科 | 本二 | 38 | 321/32965 | 290 |
2022 | 理科 | 专科(单列类外语) | 203/36865 | 140 | |
2022 | 理科 | 本二(单列类外语) | 269/16217 | 290 | |
2022 | 文科 | 本二 | 13 | 365/10135 | 334 |
2022 | 文科 | 专科(单列类外语) | 169/17009 | 140 | |
2021 | 理科 | 专科(单列类民族语文) | 5 | 239/- | 140 |
2021 | 文科 | 专科(单列类民族语文) | 5 | 244/- | 140 |
查看专业录取分数线进入:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
注:以上数据不含提前批、专项计划等特殊批招生,仅做普通类报考参考,2024年兰州资源环境职业技术大学在新疆的最终招生专业及计划,以新疆教育招生考试院公布的为准。
扩展资料
在报考志愿时,建议广大考生应该有合理的梯次分布,应该按照“冲、稳、保”的策略梯次报考。可以注意一下学校近几年的录取分及位次变化,同时要注意学校专业录取是否有级差,学校是否按大类招生,从而合理填报专业志愿。最好服从专业调剂,增加录取概率。
兰州资源环境职业技术大学简介:
兰州资源环境职业技术大学是整合兰州财经大学长青学院、兰州资源环境职业技术学院办学资源,经教育部批准、甘肃省政府同意设置的公办本科层次职业大学。学校前身是隶属于中国气象局的原国家重点中专兰州气象学校(始建于1951年)和隶属于甘肃省煤炭工业局的甘肃煤炭职工大学(始建于1984年)。2004年经教育部备案、甘肃省政府批准,两校合并改建为我国西部第一所资源环境类普通高等职业院校。2021年3月,经甘肃省政府批准,将国家重点中专甘肃省水利水电学校(始建于1951年)整体并入兰州资源环境职业技术学院。
学校以培养专业带头人和中青年骨干教师为重点,建立起了一支具有现代教育观念,师德高尚、数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的师资队伍。现有教职工1112人,其中具有正高级职称72人、副高级职称302人。“双师型”教师占专业课专任教师比例为79.8%。1名教师获全国“三八”红旗手称号,1名教师获全国优秀教育工作者,1名教师获全国黄炎培职业教育杰出教师奖,1名教师获全省优秀党务工作者,4名教师获省级教学名师,2名教师被评为省级劳模,10名教师获省级园丁奖,2名教师获全省“三八”红旗手称号,7名教师获省级青年教师成才奖,2名教师获甘肃省青年地质科技奖。建有省级教学团队18个、省级名师工作室18个、国家级“双师型”教师培养培训基地1个。
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