北京邮电大学世纪学院2024年全国分省招生录取分数统计官方已经公布!以下为新高考网分析汇总的:北京邮电大学世纪学院2024年在各省市最低录取分数线以及位次一览表,为预测今年(2025年)高考多少分能上北京邮电大学世纪学院提供权威数据参考!
北京邮电大学世纪学院录取分数线2024年是多少?
一、北京邮电大学世纪学院2024录取分数线(在本省)
北京邮电大学世纪学院2024年在北京市最低录取分数线为:(普通类本科批)434分。
二、北京邮电大学世纪学院2024录取分数线(在外省市)
1、在甘肃省(普通类本科批C段)最低录取分数分别为:物理类370分、历史类432分。
2、在湖南省(普通类本科批)最低录取分数分别为:物理类426分、历史类442分。
3、在云南省(普通类本科二批及预科)最低录取分数分别为:理科432分、文科480分。
4、在四川省(普通类本科二批)最低录取分数分别为:理科473分、文科475分。
5、在浙江省(普通类平行录取一段)最低录取分数为:综合类493分。
附:北京邮电大学世纪学院录取分数线一览表(2024)
以下为2024年北京邮电大学世纪学院在全国各省招生最低录取分数线、位次排名及各省高考批次线汇总。
招生省份(批次) | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|
新疆(本科二批) | 理科 | 319 | - | 262 |
文科 | 324 | - | 304 | |
甘肃(本科批C段) | 物理类 | 370 | 90622 | 370 |
历史类 | 432 | 21275 | 421 | |
河南(本科二批) | 理科 | 401 | 320980 | 396 |
文科 | 429 | 96702 | 428 | |
黑龙江(本科批) | 物理类 | 404 | 69413 | 360 |
历史类 | 437 | 18762 | 410 | |
贵州(本科批) | 物理类 | 405 | 133515 | 380 |
历史类 | 473 | 28947 | 442 | |
山西(本科二批C段) | 文科 | 407 | - | 446 |
理科 | 412 | - | 418 | |
湖南(本科批) | 物理类 | 426 | 185222 | 422 |
历史类 | 442 | 53455 | 438 | |
云南(本科二批及预科) | 理科 | 432 | 96656 | - |
文科 | 480 | 45033 | - | |
北京(本科批) | 综合 | 434 | 44923 | 434 |
江苏(本科批) | 物理类 | 462 | 187958 | 462 |
历史类 | 478 | 50966 | 478 | |
广西(本科批) | 物理类 | 465 | 81472 | 371 |
历史类 | 570 | 3787 | 400 | |
浙江(平行录取二段) | 综合 | 469 | 200529 | 269 |
浙江(平行录取一段) | 综合 | 493 | 176016 | 492 |
河北(本科批) | 物理类 | 471 | 169754 | 448 |
历史类 | 479 | 48558 | 449 | |
四川(本科二批) | 理科 | 473 | 174832 | 459 |
文科 | 475 | 61041 | 457 | |
广东(本科批) | 历史类 | 476 | 55486 | 428 |
物理类 | 490 | 164611 | 442 | |
海南(本科批) | 综合 | 483 | 41779 | 483 |
山东(普通类一段) | 综合 | 484 | 218016 | 444 |
天津(本科批B段) | 综合 | 486 | 42567 | 475 |
北京邮电大学世纪学院各专业分,详见:新高考网高考志愿填报平台 |
由上表可见,北京邮电大学世纪学院2024年在全国投档录取分数线:物理组最低的是甘肃370分、历史组最低的是甘肃432分,理科最低的是新疆319分、文科最低的是新疆324分,在3+3新高考省份最低的是北京434分。
三、北京邮电大学世纪学院简介
北京邮电大学世纪学院2005年经教育部批准成立,由北京邮电大学与北京学涵教育科技有限公司按照新的机制和新的办学模式合作举办的全日制本科普通高校,是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院。
学院位于延庆区康庄镇,现有校园占地500亩,建有充足的教学及辅助用房,独栋的图书馆大楼及实验楼。图书馆藏书54.79万余册,电子图书39.54万余册,音视频457小时,可访问数据库110余种,能够充分满足学生学习需要。
学院授课教师由北京邮电大学选派的教师、学院专职教师、外聘教师(含刚从高校退休的教师、业内相关的工程技术人员)组成。学院现有专兼职教师263人,其中具有高级职称的教师达37%以上。
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