青岛职业技术学院2024年全国分省招生录取分数统计官方已经公布！以下为新高考网分析汇总的：青岛职业技术学院2024年在各省市最低录取分数线以及位次一览表，为预测今年（2025年）高考多少分能上青岛职业技术学院提供权威数据参考！
青岛职业技术学院录取分数线2024年是多少？
一、青岛职业技术学院2024录取分数线（在本省）
青岛职业技术学院2024年在山东省最低录取分数线为：（普通类二段）302分。
其他批次：（中外合作办学普通类二段）346分。
二、青岛职业技术学院2024录取分数线（在外省市）
1、在辽宁省（普通类专科批）最低录取分数分别为：历史类353分、物理类362分。
2、在安徽省（普通类专科批）最低录取分数分别为：历史类315分、物理类420分。
3、在山西省（普通类专科批）最低录取分数分别为：文科302分、理科333分。
4、在宁夏（普通类专科批）最低录取分数分别为：理科320分、文科355分。
5、在浙江省（普通类平行录取二段）最低录取分数为：综合类415分。
附：青岛职业技术学院录取分数线一览表（2024）
以下为2024年青岛职业技术学院在全国各省招生最低录取分数线、位次排名及各省高考批次线汇总。
| 招生省份（批次） | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 湖北（专科批） | 历史类 | 200 | 123201 | - |
| 物理类 | 381 | 178411 | - | |
| 贵州（专科批） | 物理类 | 289 | 202566 | 180 |
| 历史类 | 351 | 80985 | 180 | |
| 山西（专科批） | 文科 | 302 | - | 180 |
| 理科 | 333 | - | 200 | |
| 山东（普通类二段） | 综合 | 302 | 587445 | 150 |
| 中外合作办学（综合） | 346 | 517191 | 150 | |
| 安徽（专科批） | 历史类 | 315 | 111310 | 200 |
| 物理类 | 420 | 228185 | 200 | |
| 宁夏（专科批） | 理科 | 320 | 36415 | 200 |
| 文科 | 355 | 17211 | 200 | |
| 黑龙江（专科批） | 物理类 | 336 | 95669 | - |
| 历史类 | 399 | 26108 | - | |
| 甘肃（专科批F段） | 物理类 | 339 | 100450 | 160 |
| 历史类 | 348 | 42255 | 160 | |
| 辽宁（专科批） | 历史类 | 353 | 32550 | 150 |
| 物理类 | 362 | 118653 | 150 | |
| 中外合作办学（物理类） | 322 | 132884 | 150 | |
| 河北（专科批） | 历史类 | 384 | 112390 | 200 |
| 物理类 | 433 | 230259 | 200 | |
| 中外合作办学（历史类） | 349 | 143207 | 200 | |
| 四川（专科批） | 文科 | 400 | 121721 | 150 |
| 理科 | 424 | 233683 | 150 | |
| 江西（专科批） | 物理类 | 404 | 190384 | 240 |
| 历史类 | 421 | 76199 | 270 | |
| 浙江（平行录取二段） | 综合 | 415 | 239774 | 269 |
| 中外合作办学（综合） | 408 | 243358 | 269 | |
| 青岛职业技术学院各专业分，详见：新高考网高考志愿填报平台 | ||||
由上表可见，青岛职业技术学院2024年在全国投档录取分数线：历史组最低的是湖北200分、物理组最低的是贵州289分，文科最低的是山西302分、理科最低的是宁夏320分，在3+3新高考省份最低的是山东302分。
三、青岛职业技术学院简介
一、办学定位
青岛职业技术学院是2000年经教育部批准设立的省属市管全日制普通高职院校，主要从事全日制高等职业教育和社会职业技能培训，兼顾成人学历教育，中外合作学历教育及中小学教师、校长培训等，具有接收外国留学生资质和聘请外国文教专家资格。在职教职工800余人，全日制高职在校生16000余人。
二、办学理念
学校秉承“修能、致用”的校训，“厚德乐学、修能致用”的校风和“乐学善思、知行合一”的学风,构建并不断完善“党建引领 四联四驱”三全育人体系，通过“学校与社会、学校与企业、学校与家庭、学院与书院”四方联动和“思政育人、专业育人、文化育人、实践育人”四维驱动，全面落实立德树人根本任务。全面实施大学生文明修身、体质提升、心理健康、技能提升“四大工程”,扎实推进“三全育人”，不断提升大学生综合素质，助推学生成长成才。
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