2024年南昌医学院在天津录取分数线是多少？
南昌医学院2024年在天津最低录取分数线为：【综合类】本科A批551分。
以下为2022-2024年南昌医学院历年在天津招生的最低录取分数线及位次，考生可参考最近三年趋势预测今年天津高考多少分能上南昌医学院。
南昌医学院近三年在天津录取分数线：
1、2024年南昌医学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科A批551分。
2、2023年南昌医学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科A批549分。
3、2022年南昌医学院在天津录取分数线最低为：【综合类】本科A批550分。
历年各批次招生详细数据，详见如下表格，或登录快志愿AI模拟填报助手获取。
附：南昌医学院近三年在天津的录取分数线一览表（2022-2024）
建议重点关注近三年的录取位次排名，可以将南昌医学院历年在天津招生的最低录取分数线及位次进行对比。
1、南昌医学院在天津录取分数线2024
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 综合类（不限）(09组) | 本科A | 517 | 34001 | 475 |
| 2024 | 综合类（物+化）(06组) | 本科A | 531 | 30190 | 475 |
| 2024 | 综合类（物+化）(05组) | 本科A | 538 | 28280 | 475 |
| 2024 | 综合类（生）(08组) | 本科A | 540 | 27715 | 475 |
| 2024 | 综合类（物+生）(07组) | 本科A | 543 | 26869 | 475 |
| 2024 | 综合类（物+化）(04组) | 本科A | 551 | 24672 | 475 |
2、南昌医学院在天津录取分数线2023
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 综合类（不限）(4组) | 本科A | 513 | 33989 | 472 |
| 2023 | 综合类（化）(6组) | 本科A | 539 | 27267 | 472 |
| 2023 | 综合类（物或化或生）(5组) | 本科A | 541 | 26748 | 472 |
| 2023 | 综合类（化或生）(2组) | 本科A | 544 | 25963 | 472 |
| 2023 | 综合类（物+化）(1组) | 本科A | 549 | 24688 | 472 |
| 2023 | 综合类（物或生）(3组) | 本科A | 549 | 24688 | 472 |
3、南昌医学院在天津录取分数线2022
| 年份 | 科目（招生方向） | 批次 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 综合类（不限）1组 | 本科A | 529 | 29031 | 463 |
| 2022 | 综合类（化）2组 | 本科A | 531 | 28622 | 463 |
| 2022 | 综合类（物或化或生）5组 | 本科A | 536 | 27584 | 463 |
| 2022 | 综合类（物或生）6组 | 本科A | 548 | 25002 | 463 |
| 2022 | 综合类（化或生）3组 | 本科A | 549 | 24789 | 463 |
| 2022 | 综合类（物+化）4组 | 本科A | 550 | 24598 | 463 |
注：最低分是指各批次的最低控制分数线，南昌医学院在天津各专业历年录取分，详见：快志愿助手。
南昌医学院简介：
南昌医学院（Nanchang Medical College），坐落在美丽的英雄城——江西省南昌市，学校是由江西省人民政府举办、江西省卫生健康委行政主管、江西省教育厅业务指导，并经教育部批准成立的集教学、医疗、科研为一体的全日制普通本科高等医学院校，主要培养经济社会发展所需要的高素质应用型、技术技能型人才。
学校拥有一支专兼结合、素质优良、具有较高学术及教学科研水平的教师队伍，现有校本部专任教师654人，其中硕士学位359人、博士学位165人；副高以上职称249人。新增省级教学创新团队4个。截至2024年3月，学校教师荣获国家级科研成果奖5项、省级科研成果奖39项，主持国家自然科学基金项目158项，主持或参与省部级科研项目1584项；教师发表SCI高质量科研论文1143篇。学校聘请南昌医学院杰出校友、中国工程院院士、我国著名有机化工原料药制造专家、复旦大学博士生导师、教授——陈芬儿先生担任南昌医学院名誉校长。同时，学校与北京协和医学院等医学院校建立校级合作关系，共同推进南昌医学院高水平示范应用型医科大学建设。
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