厦门大学嘉庚学院2025年录取分数线是多少?今年招生分数会上涨还是会下降?以下为新高考网根据厦门大学嘉庚学院近三年录取情况进行的分数预估,仅供参考,最终录取分数线以实际录取为准!

一、厦门大学嘉庚学院录取分数线2025年预测
在本省录取分数线预估:
厦门大学嘉庚学院2025年在福建省(本科批)预估:历史类470分、物理类496分能上。
在外省录取分数线预估:
1、在安徽省(本科批)预估:历史类484分、物理类488分。
2、在北京市(本科)预估:综合类483分。
3、在重庆市(本科批)预估:物理类471分、历史类482分。
4、在海南省(本科)预估:综合类526分。
5、在新疆(本二)预估:理科324分、文科351分。
其它省份,可选择快志愿智能填报系统进行分数预估。
二:厦门大学嘉庚学院历年录取分数线(2024-2022)
2025届考生如果想知道厦门大学嘉庚学院最低多少分能上,可以根据以下该校在本省近三年的录取最低分进行预估,以及结合该校最新发布的2025年招生简章、报考指南等信息,科学填报。
1、厦门大学嘉庚学院在各省录取分数线一览表(2024)
可见,2024年厦门大学嘉庚学院录取分数线:江苏本科物理类最低462分,浙江2段最低483分,陕西本二理科最低433分。
| 省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控线 |
|---|---|---|---|
| 安徽(本科) | 历史类 | 484 | 462 |
| 安徽(本科) | 物理类 | 488 | 465 |
| 北京(本科) | 综合类 | 483 | 434 |
| 重庆(本科) | 物理类 | 471 | 427 |
| 重庆(本科) | 历史类 | 482 | 428 |
| 福建(本科) | 历史类 | 470 | 431 |
| 福建(本科) | 物理类 | 496 | 449 |
| 甘肃(本科) | 物理类 | 432 | 370 |
| 甘肃(本科) | 历史类 | 450 | 421 |
| 广东(本科) | 物理类 | 490 | 442 |
| 广东(本科) | 历史类 | 491 | 428 |
| 广西(本科) | 物理类 | 413 | 371 |
| 广西(本科) | 历史类 | 438 | 400 |
| 贵州(本科) | 物理类 | 422 | 380 |
| 贵州(本科) | 历史类 | 472 | 442 |
| 海南(本科) | 综合类 | 526 | 483 |
| 河北(本科) | 物理类 | 485 | 448 |
| 河北(本科) | 历史类 | 493 | 449 |
| 河南(本二) | 物理类 | 459 | 396 |
| 河南(本二) | 历史类 | 478 | 428 |
| 黑龙江(本科) | 物理类 | 421 | 360 |
| 黑龙江(本科) | 历史类 | 437 | 410 |
| 湖北(本科) | 历史类 | 483 | 432 |
| 湖北(本科) | 物理类 | 486 | 437 |
| 湖南(本科) | 物理类 | 456 | 422 |
| 湖南(本科) | 历史类 | 471 | 438 |
| 江西(本科) | 物理类 | 479 | 448 |
| 江西(本科) | 历史类 | 503 | 463 |
| 吉林(本科) | 物理类 | 407 | 345 |
| 吉林(本科) | 历史类 | 465 | 369 |
| 江苏(本科) | 物理类 | 462 | 462 |
| 江苏(本科) | 历史类 | 495 | 478 |
| 辽宁(本科) | 历史类 | 447 | 400 |
| 辽宁(本科) | 物理类 | 448 | 368 |
| 内蒙古(本二A) | 物理类 | 360 | 360 |
| 内蒙古(本二A) | 历史类 | 396 | 381 |
| 宁夏(本二) | 物理类 | 408 | 371 |
| 宁夏(本二) | 历史类 | 475 | 419 |
| 青海(本二) | 物理类 | 338 | 325 |
| 青海(本二) | 历史类 | 410 | 382 |
| 山东(1段) | 综合类 | 458 | 444 |
| 山西(本二C) | 物理类 | 415 | 380 |
| 山西(本二C) | 历史类 | 445 | 402 |
| 陕西(本二) | 物理类 | 433 | 372 |
| 陕西(本二) | 历史类 | 455 | 397 |
| 上海(本科) | 综合类 | 409 | 403 |
| 四川(本二) | 物理类 | 488 | 459 |
| 四川(本二) | 历史类 | 498 | 457 |
| 天津(本科B) | 综合类 | 498 | 475 |
| 新疆(本二) | 物理类 | 324 | 262 |
| 新疆(本二) | 历史类 | 351 | 304 |
| 云南(本二) | 物理类 | 459 | 420 |
| 云南(本二) | 历史类 | 518 | 480 |
| 浙江(2段) | 综合类 | 483 | 269 |
2、厦门大学嘉庚学院在各省录取分数线一览表(2023)
可见,2023年厦门大学嘉庚学院录取分数线:湖南本科物理类最低439分,上海本科最低412分,江西本二理科最低471分。
| 省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控线 |
|---|---|---|---|
| 安徽(本二) | 物理类 | 451 | 427 |
| 安徽(本二) | 历史类 | 470 | 440 |
| 北京(本科) | 综合类 | 470 | 448 |
| 重庆(本科) | 物理类 | 425 | 406 |
| 重庆(本科) | 历史类 | 463 | 407 |
| 福建(本科) | 历史类 | 480 | 453 |
| 福建(本科) | 物理类 | 464 | 431 |
| 甘肃(本二) | 物理类 | 379 | 337 |
| 甘肃(本二) | 历史类 | 445 | 420 |
| 广东(本科) | 物理类 | 491 | 439 |
| 广东(本科) | 历史类 | 492 | 433 |
| 广西(本二) | 物理类 | 390 | 347 |
| 广西(本二) | 历史类 | 430 | 428 |
| 贵州(本二) | 物理类 | 396 | 371 |
| 贵州(本二) | 历史类 | 503 | 477 |
| 海南(本科) | 综合类 | 539 | 483 |
| 河北(本科) | 物理类 | 466 | 439 |
| 河北(本科) | 历史类 | 467 | 430 |
| 河南(本二) | 物理类 | 464 | 409 |
| 河南(本二) | 历史类 | 514 | 465 |
| 黑龙江(本二A) | 物理类 | 343 | 287 |
| 黑龙江(本二A) | 历史类 | 401 | 341 |
| 湖北(本科) | 历史类 | 476 | 426 |
| 湖北(本科) | 物理类 | 471 | 424 |
| 湖南(本科) | 物理类 | 439 | 415 |
| 湖南(本科) | 历史类 | 456 | 428 |
| 江西(本二) | 物理类 | 471 | 445 |
| 江西(本二) | 历史类 | 503 | 472 |
| 吉林(本二A) | 物理类 | 335 | 292 |
| 吉林(本二A) | 历史类 | 407 | 341 |
| 江苏(本科) | 物理类 | 461 | 448 |
| 江苏(本科) | 历史类 | 493 | 474 |
| 辽宁(本科) | 历史类 | 454 | 404 |
| 辽宁(本科) | 物理类 | 432 | 360 |
| 内蒙古(本二A) | 物理类 | 351 | 333 |
| 内蒙古(本二A) | 历史类 | 429 | 379 |
| 宁夏(本二) | 物理类 | 365 | 340 |
| 宁夏(本二) | 历史类 | 464 | 421 |
| 青海(本二) | 物理类 | 319 | 309 |
| 青海(本二) | 历史类 | 402 | 378 |
| 山东(1段) | 综合类 | 474 | 443 |
| 山西(本二C) | 物理类 | 386 | 344 |
| 山西(本二C) | 历史类 | 417 | 369 |
| 陕西(本二) | 物理类 | 397 | 336 |
| 陕西(本二) | 历史类 | 459 | 403 |
| 上海(本科) | 综合类 | 412 | 405 |
| 四川(本二) | 物理类 | 464 | 433 |
| 四川(本二) | 历史类 | 497 | 458 |
| 天津(本科B) | 综合类 | 496 | 472 |
| 新疆(本二) | 物理类 | 347 | 285 |
| 新疆(本二) | 历史类 | 414 | 354 |
| 云南(本二) | 物理类 | 440 | 405 |
| 云南(本二) | 历史类 | 499 | 465 |
| 浙江(1段) | 综合类 | 526 | 488 |
3、厦门大学嘉庚学院在各省录取分数线一览表(2022)
可见,2022年厦门大学嘉庚学院录取分数线:辽宁本科物理类最低439分,北京本科最低462分,山西本二C理科最低409分。
| 省份(批次) | 科目 | 最低分 | 省控线 |
|---|---|---|---|
| 安徽(本二) | 物理类 | 456 | 435 |
| 安徽(本二) | 历史类 | 500 | 480 |
| 北京(本科) | 综合类 | 462 | 425 |
| 重庆(本科) | 物理类 | 457 | 411 |
| 重庆(本科) | 历史类 | 471 | 415 |
| 福建(本科) | 历史类 | 494 | 468 |
| 福建(本科) | 物理类 | 470 | 428 |
| 甘肃(本二) | 物理类 | 383 | 345 |
| 甘肃(本二) | 历史类 | 444 | 425 |
| 广东(本科) | 物理类 | 497 | 445 |
| 广东(本科) | 历史类 | 499 | 437 |
| 广西(本二) | 物理类 | 386 | 343 |
| 广西(本二) | 历史类 | 482 | 421 |
| 贵州(本二) | 物理类 | 383 | 360 |
| 贵州(本二) | 历史类 | 499 | 471 |
| 海南(本科) | 综合类 | 535 | 471 |
| 河北(本科) | 物理类 | 470 | 430 |
| 河北(本科) | 历史类 | 486 | 443 |
| 河南(本二) | 物理类 | 451 | 405 |
| 河南(本二) | 历史类 | 495 | 445 |
| 黑龙江(本二A) | 物理类 | 384 | 308 |
| 黑龙江(本二A) | 历史类 | 430 | 365 |
| 湖北(本科) | 历史类 | 483 | 435 |
| 湖北(本科) | 物理类 | 443 | 409 |
| 湖南(本科) | 物理类 | 452 | 414 |
| 湖南(本科) | 历史类 | 480 | 451 |
| 江西(本二) | 物理类 | 464 | 440 |
| 江西(本二) | 历史类 | 503 | 472 |
| 吉林(本二A) | 物理类 | 347 | 327 |
| 吉林(本二A) | 历史类 | 437 | 364 |
| 江苏(本科) | 物理类 | 456 | 429 |
| 江苏(本科) | 历史类 | 491 | 471 |
| 辽宁(本科) | 历史类 | 467 | 404 |
| 辽宁(本科) | 物理类 | 439 | 362 |
| 内蒙古(本二A) | 物理类 | 349 | 323 |
| 内蒙古(本二A) | 历史类 | 411 | 366 |
| 宁夏(本二) | 物理类 | 384 | 350 |
| 宁夏(本二) | 历史类 | 463 | 425 |
| 青海(本二) | 物理类 | 331 | 308 |
| 青海(本二) | 历史类 | 408 | 370 |
| 山东(1段) | 综合类 | 468 | 437 |
| 山西(本二C) | 物理类 | 409 | 373 |
| 山西(本二C) | 历史类 | 449 | 409 |
| 陕西(本二) | 物理类 | 408 | 344 |
| 陕西(本二) | 历史类 | 458 | 400 |
| 上海(本科) | 综合类 | 400 | 400 |
| 四川(本二) | 物理类 | 453 | 426 |
| 四川(本二) | 历史类 | 506 | 466 |
| 天津(本科B) | 综合类 | 492 | 463 |
| 新疆(本二) | 物理类 | 355 | 290 |
| 新疆(本二) | 历史类 | 395 | 334 |
| 云南(本二) | 物理类 | 463 | 430 |
| 云南(本二) | 历史类 | 547 | 505 |
| 浙江(1段) | 综合类 | 527 | 497 |
厦门大学嘉庚学院简介:
嘉庚学院遵循“教学与科研并举,以有效教学见长”的发展思路,在不断提高教学质量的同时,将大力发展科研工作作为学校新一轮跨越发展的重大举措和生长点之一。一方面,学校立足于培养应用型、复合型、创新型人才的办学定位,博采众长,大胆创新,既严格遵循教育规律,规范办学,完善教学质量保障体系,又全力加强师资队伍建设,努力推进各项教学改革;另一方面,学校加大力度,循序渐进,逐步推进科研工作,提升学校的整体办学水平和教育质量,增强社会服务能力。如今,学校已拥有一支由900余名训练有素、教研并长的专兼职教师构成的师资队伍,875项“教学质量与教学改革工程”项目(国家级220项、省级655项),9项福建省高等教育教学成果奖(含1项特等奖)。近几年,在学校的大力推动下,科研工作也取得突破性进展,目前已拥有省级科研创新平台3个、校企合作创新平台15个、各类科研项目1395项(省部级以上重要项目147项)。
| 是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
| 是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省教育厅 |
| 创建时间 | 2003年 | 博士点数量 | 0 |
| 硕士点数量 | 0 | 学校类型 | 综合 |
| 所在城市 | 漳州市 | 办学层次 | 省属 |




















