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山东师范大学2024年在江苏录取分数线是多少(2024~2022近三年分数位次)

2025-05-19 10:48:58

2024年山东师范大学在江苏录取分数线是多少?

山东师范大学2024年在江苏最低录取分数线为:【物理类】本科批590分;【历史类】本科批578分。

山东师范大学2024年在江苏录取分数线是多少(2024~2022近三年分数位次)

以下为2022-2024年山东师范大学历年在江苏招生的最低录取分数线及位次,考生可参考最近三年趋势预测今年江苏高考多少分能上山东师范大学。

山东师范大学近三年在江苏录取分数线:

1、2024年山东师范大学在江苏录取分数线最低为:【物理类】本科批590分;【历史类】本科批578分。

2、2023年山东师范大学在江苏录取分数线最低为:【物理类】本科批588分;【历史类】本科批576分。

3、2022年山东师范大学在江苏录取分数线最低为:【物理类】本科批572分;【历史类】本科批560分。

历年各批次招生详细数据,详见如下表格,或登录快志愿AI模拟填报助手获取。

附:山东师范大学近三年在江苏的录取分数线一览表(2022-2024)

建议重点关注近三年的录取位次排名,可以将山东师范大学历年在江苏招生的最低录取分数线及位次进行对比。

1、山东师范大学在江苏录取分数线2024

年份科目(招生方向)批次最低分最低位次省控线
2024物理类(物+不限)(05专业组)(中外合作办学)济南)本科54488414462
2024物理类(物+不限)(06专业组)(济南)本科54883547462
2024物理类(物+化)(07专业组)(济南)本科55575079462
2024物理类(物+地)(08专业组)(济南)本科59039109462
2024历史类(史+不限)(02专业组)(以下专业授予艺术学学士学位济南)本科52728204478
2024历史类(史+不限)(03专业组)(中外合作办学)济南)本科53225910478
2024历史类(史+不限)(01专业组)(济南)本科55018357478
2024历史类(史+地)(04专业组)(济南)本科5788946478

2、山东师范大学在江苏录取分数线2023

年份科目(招生方向)批次最低分最低位次省控线
2023物理类(物+不限)(05专业组)(中外合作办学)本科54482962448
2023物理类(物+化或物+生)(07专业组)本科55374111448
2023物理类(物+不限)(04专业组)本科55473152448
2023物理类(物+化)(06专业组)本科58445409448
2023物理类(物+地或物+化)(08专业组)本科58842008448
2023历史类(史+不限)(02专业组)(中外合作办学)(济南)本科52628083474
2023历史类(史+不限)(01专业组)(济南)本科56413155474
2023历史类(史+地或史+化)(03专业组)(济南)本科5769601474

3、山东师范大学在江苏录取分数线2022

年份科目(招生方向)批次最低分最低位次省控线
2022物理类(物+不限)(05专业组)(中外合作办学)(济南)本科51196247429
2022物理类(物+不限)(06专业组)(中外合作办学)(济南)本科53471643429
2022物理类(物+不限)(04专业组)(济南)本科54659117429
2022物理类(物+地或物+化)(09专业组)(济南)本科56441239429
2022物理类(物+化)(07专业组)(济南)本科57134807429
2022物理类(物+化或物+生)(08专业组)(济南)本科57234004429
2022历史类(史+不限)(02专业组)(济南)(中外合作办学)本科50534153471
2022历史类(史+不限)(01专业组)(济南)本科5588608471
2022历史类(史+地或史+化)(03专业组)(济南)本科5608000471

注:最低分是指各批次的最低控制分数线,山东师范大学在江苏各专业历年录取分,详见:快志愿助手。

山东师范大学简介:

山东师范大学坐落在历史文化名城济南。建校70余年来,学校植根齐鲁文化沃土,汲取泉城人文灵韵,秉承“尊贤尚功、奋发有为”的校园精神和“弘德明志、博学笃行”的校训,自觉传承创新齐鲁文化,努力彰显教师教育特色,目前已发展成为一所学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良的综合性高等师范院校。

教师教育特色鲜明坚守教师教育特色,建立起基础教育、高等教育和继续教育等教育类型齐全的教育体系,形成从培养教育学学士、硕士、博士以及博士后研究一体化的教育理论人才培养体系,是全省同时拥有这2个培养体系的唯一高校。是全省最早承担“国培计划”的高校,入选全国第一批教师数字素养评价、发展与研究示范基地,牵头成立黄河流域“两省一区”高校教师教学发展研究院、山东省高等院校教师教育联盟。教育理论研究与应用方面成果显著,获奖总数居省属高校首位。体现教师教育特点和优势的教育学、心理学、课程与教学论、教育技术学等博士、硕士学位授权点,填补山东省空白。

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