南京工业大学是几本
通过近年南京工业大学在各地录取批次得知:南京工业大学在各地都是本科第一批次录取,所以南京工业大学是一本大学。
相关延伸:
南京工业大学各省市录取批次
省份 | 类型 | 文理科(招生批次) | 年份 | 最低分数线/位次 | 省控线 |
---|---|---|---|---|---|
内蒙古 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 499 / 3913 | 468 |
云南 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 535 / 12207 | 530 |
河南 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 582 / 8929 | 547 |
贵州 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 558 / 7507 | 545 |
四川 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 556 / 8649 | 527 |
宁夏 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 497 / 2684 | 488 |
陕西 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 518 / 7570 | 489 |
安徽 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 496 / 24566 | 495 |
江西 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 572 / 4429 | 533 |
广西 | 普通类 | 文科(本科一批) | 2023 | 548 / 7842 | 528 |
黑龙江 | 普通类 | 文科(本科一批A段) | 2023 | 479.11 / 3195 | 430 |
山西 | 普通类 | 文科(本科一批B段) | 2023 | 490 / 7529 | 490 |
甘肃 | 普通类 | 文科(本科一批I段) | 2023 | 503 / 5207 | 488 |
内蒙古 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 458 / 22756 | 434 |
云南 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 531 / 25185 | 485 |
河南 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 579 / 38365 | 514 |
贵州 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 506 / 27036 | 459 |
新疆 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 433 / - | 396 |
四川 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 568 / 41879 | 520 |
宁夏 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 440 / 7593 | 397 |
陕西 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 503 / 30124 | 443 |
安徽 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 577 / 26196 | 482 |
安徽 | 中外合作办学 | 理科(本科一批) | 2023 | 560 / 35766 | 482 |
江西 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 573 / 19052 | 518 |
江西 | 国家专项计划 | 理科(本科一批) | 2023 | 537 / 39089 | 518 |
广西 | 普通类 | 理科(本科一批) | 2023 | 513 / 29658 | 475 |
黑龙江 | 普通类 | 理科(本科一批A段) | 2023 | 472.10 / 21021 | 408 |
山西 | 普通类 | 理科(本科一批B段) | 2023 | 480 / 42972 | 480 |
甘肃 | 普通类 | 理科(本科一批I段) | 2023 | 478 / 18551 | 433 |
查看更多数据:https://www.hfplg.com/zhiyuan/ |
南京工业大学办学层次:
是否是985 | 否 | 是否是211 | 否 |
是否是双一流 | 否 | 主管单位 | 省政府 |
创建时间 | 1902年 | 博士点数量 | 8 |
硕士点数量 | 29 | 学校类型 | 理工 |
所在城市 | 江苏 南京市 | 办学层次 | 世界知名大学,中国高水平大学 |
南京工业大学办学历史可溯源于1902年创办的三江师范学堂,2001年由化工部南京化工大学与建设部南京建筑工程学院合并组建。是首批国家“高等学校创新能力提升计划”(2011计划)牵头高校、江苏高水平大学建设高峰计划A类建设高校。学校秉承“明德、厚学、沉毅、笃行”的校训,坚持扎根中国大地办大学,形成了产学研协同创新的鲜明特色。
展望未来,学校将深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,践行教育科技报国使命,以特色鲜明国内一流国际知名创业型大学为目标,对标“双一流”,聚焦高质量,改革攻坚创新突破,团结一致接续奋斗,奋力谱写学校事业发展新篇章。
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