扬州市职业大学要考多少分才能上？
2023年扬州市职业大学【专科批】：最容易考上的是内蒙古（专科批理科）考生，录取最低分数线是313分（分差58分）；最难考上的是四川省（专科批理科）考生，录取最低分数线是349分（分差199分）。
2023年扬州市职业大学【二段】：最容易考上的是浙江省（平行录取二段综合类）考生，录取最低分数线是430分（分差156分）；最难考上的是山东省（普通类二段综合类）考生，录取最低分数线是444分（分差294分）。
2023年扬州市职业大学【一段】：浙江省（平行录取一段综合类）录取最低分数线是502分（分差14分）。
一、2024年扬州市职业大学各省最低录取分数线（预测）
2024年要考上扬州市职业大学：
1、江苏【专科批】考生，预测高考物理类395分、历史类382分能上。
2、云南【专科批】考生，预测高考理科297分、文科417分能上。
3、浙江【二段】考生，预测高考综合类430分能上；浙江【一段】考生，预测高考综合类501分能上。
4、贵州【专科批】考生，预测高考物理类353分、历史类444分能上。
5、广西【专科批】考生，预测高考物理类335分、历史类394分能上。
其它省份预测，详见新高考网AI志愿填报助手。
二、2023年扬州市职业大学录取分数线一览表（2024参考）
究竟2024年需要考多少分能上扬州市职业大学？今年好不好考？比去年难还是更容易，以下为2023年扬州市职业大学多少分可以被录取的最低分数线，可对比参考。
| 招生省份（批次） | 科目 | 最低分 | 省控线 | 分差 |
|---|---|---|---|---|
| 江苏（专科批） | 分段培养（物理类） | 448 | 220 | 228 |
| 分段培养（历史类） | 460 | 220 | 240 | |
| 历史类 | 381 | 220 | 161 | |
| 物理类 | 415 | 220 | 195 | |
| 中外合作办学（物理类） | 396 | 220 | 176 | |
| 四川（专科批） | 文科 | 375 | 150 | 225 |
| 理科 | 349 | 150 | 199 | |
| 安徽（专科批） | 理科 | 391 | 200 | 191 |
| 文科 | 343 | 200 | 143 | |
| 中外合作办学（文科） | 322 | 200 | 122 | |
| 中外合作办学（理科） | 333 | 200 | 133 | |
| 江西（专科批） | 文科 | 382 | 200 | 182 |
| 理科 | 392 | 200 | 192 | |
| 黑龙江（专科批A段） | 文科 | 329 | 160 | 169 |
| 理科 | 221 | 160 | 61 | |
| 浙江（平行录取一段） | 综合类 | 502 | 488 | 14 |
| 浙江（平行录取二段） | 综合类 | 430 | 274 | 156 |
| 广西（专科批） | 文科 | 396 | 180 | 216 |
| 理科 | 334 | 180 | 154 | |
| 贵州（专科批） | 文科 | 445 | 180 | 265 |
| 理科 | 350 | 180 | 170 | |
| 内蒙古（专科批） | 理科 | 313 | 255 | 58 |
| 文科 | 304 | 230 | 74 | |
| 云南（专科批） | 文科 | 416 | 200 | 216 |
| 理科 | 294 | 200 | 94 | |
| 湖南（专科批） | 物理类 | 384 | 200 | 184 |
| 历史类 | 419 | 200 | 219 | |
| 甘肃（高职（专科）批R段） | 理科 | 286 | 160 | 126 |
| 文科 | 345 | 160 | 185 | |
| 山东（普通类二段） | 综合类 | 444 | 150 | 294 |
| 专业录取分及位次排名详见：https://www.hfplg.com/zhiyuan/ | ||||
三、扬州市职业大学简介
扬州市职业大学是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案,由扬州市人民政府主办的全日制综合性高等职业技术院校，是教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校，江苏省中国特色高水平高职学校建设单位。学校坐落于古代文化与现代文明交相辉映的历史文化名城扬州，办学历史可溯源至1907年创办的晚清新式学堂，在中国高等教育发展的新形势下，先后与扬州市广播电视大学、扬州教育学院、扬州环境资源职业技术学院等17所学校和1个研究所合并办学。
新思想启迪新动力，新时代创造新发展。学校第二次党代会提出了今后五年学校工作的总体目标：坚持党对学校的全面领导，以党建工作为统领，以立德树人，提升人才培养质量为主线，全面完成学校提出的各项重大任务，在人才培养质量、师资队伍水平、科技服务地方能力、综合管理效能等方面再上新台阶，力争在办学层次提升上取得新突破，为谱写新时代学校高质量发展的新篇章而努力奋斗！
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