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甘肃高考270分算什么水平(全省排名位次多少)

2023-11-07 14:32:20

甘肃高考270分很差吗?在甘肃高考270分什么概念?270分在甘肃省能排多少名?以下为新高考网整理的历年甘肃高考理科和文科270分在全省位次排名,一起来看看甘肃高考270分以上有多少人,能上什么大学,以供2024届考生填报志愿参考!

甘肃高考270分算什么水平(全省排名位次多少)

一:在甘肃高考270分算什么水平(近三年)

高考270分在甘肃省什么档次?能排第几名?根据甘肃省教育考试院公布的一分一段档次表可知:

1、2023年甘肃高考270分排名

文科:全省排名位次区间为69369-69559名,同分人数191人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省10%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为108459-108663名,同分人数205人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省8%的考生,属于较差水平。

2023年甘肃高考本二批为文科420分、理科337分。若是文科考生,甘肃省270分是低于本二批次线的;若是理科考生,甘肃省270分也是低于本二批次线的,所以只能在专科院校中进行选择了,或者选择复读,来年再考出一个好成绩!

2、2022年甘肃高考270分排名

文科:全省排名位次区间为72443-72651名,同分人数209人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省3%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为105508-105658名,同分人数151人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

3、2021年甘肃高考270分排名

文科:全省排名位次区间为74063-74270名,同分人数208人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省5%的考生,属于较差水平。

理科:全省排名位次区间为103831-104005名,同分人数175人,超出专科批分数线110分(专科批160分),只超出了甘肃省1%的考生,属于较差水平。

二:甘肃高考270分能上的大学

1、历史类

2024年甘肃历史类270分左右可报考的好大学有(推荐8所):

省内:甘肃有色冶金职业技术学院(最低265分),兰州科技职业学院(最低262分),培黎职业学院(最低270分)。

省外:湖北国土资源职业学院(最低266分),西安海棠职业学院(最低269分),沈阳职业技术学院(最低262分),西安高新科技职业学院(最低266分),宝鸡中北职业学院(最低261分)。

2、物理类

2024年甘肃物理类270分左右可报考的好大学有(推荐8所):

省内:兰州科技职业学院(最低262分),甘肃有色冶金职业技术学院(最低265分),培黎职业学院(最低270分)。

省外:广东机电职业技术学院(最低260分),大连职业技术学院(最低267分),广元中核职业技术学院(最低260分),山东信息职业技术学院(最低260分),江西应用技术职业学院(最低265分)。

附:甘肃高考270分院校推荐

培黎职业学院

2023年培黎职业学院在甘肃最低录取分数线文科270分(专科)、理科233分(专科)。

培黎职业学院位于千里河西走廊中部蜂腰咽喉地段的丝路古镇甘肃省山丹县,校区坐落在县城新城区培黎路。学院是一所经甘肃省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业学校。

学院占地面积961亩。坚持高起点规划、高标准建设,整体按照“一轴一心八个功能区”布局,已建成国际文化交流中心、学习广场、实训教学楼、学生公寓楼、教师公寓楼、学生餐厅、标准运动场及各项配套工程,建筑面积16.9万平方米,集现代化、数字化、生态化为一体,设计理念超前,布局科学合理,设施先进完善,环境清新优雅,文化特色鲜明。

习近平总书记视察山丹培黎学校时的重要讲话和指示精神,为培黎职业学院建设发展指明了方向、提供了遵循、坚定了信心。学院将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,突出政治性、国际性、开放性、融合性,弘扬艾黎“手脑并用,创造分析”的职业教育思想和国际主义精神,适应“一带一路”建设新形势和区域经济发展新要求,立足甘肃,面向西部,围绕乡村振兴、脱贫攻坚、产业发展,优化专业布局结构,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机融合,构建“现代工匠精神+职业能力+国际视野”三位一体人才培养模式,大力开展“订单”培养,积极推进校企合作、工学结合和产教融合,实现人才培养与岗位需求无缝对接,力求“招生即招工、入校即入企”。瞄准“一带一路”,拓展就业渠道,为学生赴海外就业搭建平台。发挥“培黎”品牌优势,建立、深化与“一带一路”沿线国家和地区及新西兰、英国等国家友好组织、院校、企业的合作关系,引进国际先进职教理念和优质教育资源,积极开展师生互派交流学习、技术开发和项目合作,把学院建设成为技术技能人才培养培训与输出基地、成果转化与技术研发推广基地、国际交流与科技合作示范基地。

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