广西工程测量技术专业大专院校排名及分数线（哪个学校好）

广西工程测量技术专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在广西招生工程测量技术专业的专科批高校一共有27所。在本省，有12所高校开设了工程测量技术专业，排名最好的学校是柳州铁道职业技术学院；而在省外，有17所高校面向广西省招生工程测量技术专业，排名最好的学校是广东建设职业技术学院。

一、广西工程测量技术专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在广西省招生工程测量技术专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、广西工程测量技术专业专科批院校排名一览表（省内榜）

广西本省开设工程测量技术专业（理工类）的专科批院校一共有12所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：柳州铁道职业技术学院（370分）、桂林理工大学（341分）、广西建设职业技术学院（336分）、广西水利电力职业技术学院（326分）、广西自然资源职业技术学院（290分）、广西现代职业技术学院（288分）、广西安全工程职业技术学院（287分）、广西工程职业学院（231分）、广西理工职业技术学院（224分）、广西英华国际职业学院（221分）。

2、广西工程测量技术专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在广西招生工程测量技术专业（理工类）的省外专科批院校一共有17所，排名前十的大学（含录取分数线）名单：广东建设职业技术学院（338分）、湖南工程职业技术学院（327分）、昆明铁道职业技术学院（327分）、石家庄铁路职业技术学院（320分）、上海城建职业学院（320分）、武汉铁路桥梁职业学院（315分）、四川水利职业技术学院（312分）、天津城市建设管理职业技术学院（312分）、云南水利水电职业学院（309分）、三峡电力职业学院（299分）。

注：由于篇幅有限，以上仅列出了面向广西省招生工程测量技术专业的部分院校，完整名单可在新高考网AI志愿模拟填报助手查询，以下为院校简介，欢迎参考。

二、在广西招生专科批工程测量技术专业的院校简介

1、广西自然资源职业技术学院

广西自然资源职业技术学院是经广西壮族自治区人民政府批准设立、教育部核准备案，由广西壮族自治区自然资源厅举办的广西唯一一所自然资源类公办全日制高等职业院校。学院坐落在有“广西第二大学城”之称，首府南宁“后花园”之美誉的中国—东盟南宁空港经济区。

学院坚持开放办学，强化校企合作和产教深度融合，与区内外行政管理部门和知名企事业单位建立了人才输送的合作关系。学生毕业可在国土空间规划、自然资源和不动产统一确权登记、自然资源开发利用、国土空间生态修复、耕地保护、地质灾害预防和治理、矿产资源管理、测绘地理信息管理等自然资源领域和装备制造、人工智能、软件工程、工程建筑、经济贸易等领域的行政、企事业单位里找到适合自己的发展空间，实现人生价值和目标，更好的为广西自然资源行业和社会经济发展建功立业，成就出彩人生。

2、广东建设职业技术学院

广东建设职业技术学院是一所以建筑为特色，集理、工、商、贸为一体的综合性省属公办高职院校，是建筑业高素质技术技能人才培养的主要基地和 “现代鲁班摇篮”，学校已培养培训30多万名高素质技术技能型人才，为广东省建设行业与经济社会发展做出了积极贡献。

6. 全国现代学徒制工作专家指导委员会主任委员单位

3、湖南工程职业技术学院

湖南工程职业技术学院是国家教育部备案、湖南省人民政府批准、湖南省教育厅主管的一所国有公办全日制普通高等学校。1958年建校以来，学校始终坚持“传承大地文化，培养高素质技术技能人才”的办学理念，秉承“德技共举、知行合一”的校训，根植自然资源行业，对接自然资源主业、土木工程产业，明确了“服务国家发展战略，服务湖南经济社会高质量发展，服务湖南‘三高四新’美好蓝图”的建设发展思路，正着力推进自然资源专业集群、工程建设专业集群、现代服务专业集群等三大专业集群布局发展，努力构建“一龙头三重点四支撑五发展”的自然资源特色专业体系，全面推进党建领校、人才兴校、特色强校、开放优校、提质扩校、和谐稳校等“六大工程”，全面建设生态校园、智慧校园、节约校园、文明校园、平安校园、和谐校园等“六个校园”，奋力把学校建设成为具有自然资源鲜明特色的本科人才培养资格的美丽和谐幸福高水平高职学校。在省教育厅的正确领导和省自然资源厅的亲切关怀下，通过全校师生的共同努力，学校已建设成为“教育部人才培养工作水平评估优秀院校”“湖南省示范性（骨干）高等职业院校”“湖南省‘楚怡’高水平高职学校”“湖南省党建工作示范高校”“ 湖南省文明标兵校园”“湖南省平安高校”“湖南省‘三全育人’综合改革试点高校”“ 湖南省深化新时代教育评价综合改革试点高校”。

学校占地面积600余亩，总资产6.52亿元，全日制在校生13000余人，教职工700多人，其中“双师型”专任教师比例为86%，现有正高职称29人，副高职称164人，省级教师教学创新团队4个，省级青年骨干教师28名。