吉林医学营养专业大专院校排名及分数线（一览表）

吉林医学营养专业专科批大学有哪些，排名比较好的院校是哪几所？

在吉林招生医学营养专业的专科批高校一共有4所。在本省，有3所高校开设了医学营养专业，排名最好的学校是长春医学高等专科学校；而在省外，只有天津医学高等专科学校1所高校面向吉林省招生医学营养专业。

一、吉林医学营养专业专科批院校排名及分数线（一览表）

以下由快志愿提供的数据，按录取分高低，列出了在吉林省招生医学营养专业排名较好的专科批大学名单，包含公办和民办院校，并附上了2023年最低录取分数线。

1、吉林医学营养专业专科批院校排名一览表（省内榜）

吉林本省开设医学营养专业（理工类）的专科批院校一共有3所，排名前三的大学（含录取分数线）名单：长春医学高等专科学校（272分）、长春师范高等专科学校（171分）、长春健康职业学院（170分）。

2、吉林医学营养专业专科批院校排名一览表（省外榜）

在吉林招生医学营养专业（理工类）的省外专科批院校只有天津医学高等专科学校1所，最低录取分数线为243分。

二、在吉林招生专科批医学营养专业的院校简介

1、长春健康职业学院

长春健康职业学院于2016年12月经吉林省人民政府批准、报教育部备案设立，是一所具有独立颁发国家高等学历证书资格的全日制普通高等学校。学校位于长春市高新大学城，占地面积12.33万㎡，建筑面积8.08万㎡，毗邻吉林大学、长春理工大学、吉林动画学院等高等学府，近百花园，风景秀丽，交通便捷，人文气息浓厚。

学校以服务“健康中国”为办学理念，以“明德健行，至善康民”为办学宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，紧密对接时代需求，立足服务地方经济社会发展，以培养高素质技术技能型人才为根本任务，通过“对应专业、融入行业、创建企业、形成基地”的产教融合、协同育人的办学机制，建成了校内外实践基地80余个。

2、天津医学高等专科学校

天津医学高等专科学校始建于1908年，前身为北洋女医学堂，是中国第一所公办护士学校。学校具有百余年卫生职业教育历史，是天津市唯一一所卫生职业院校，是全国百所国家示范性高职高专院校、全国教学管理50强院校、全国产教融合50强院校、国家级黄炎培职业教育优秀学校、国家技能人才培育突出贡献单位，并在2019年底被评为“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”高水平学校建设单位，成为“双高校”中唯一一所卫生类院校。天津市共计五位获得南丁格尔奖章的护理人才均是我校杰出校友。

三全育人，提高人才培养质量。学校始终把提升学生培养质量作为发展的生命线，全面推进全员、全方位、全过程育人的综合改革，形成了独具卫生职业特色的“三全育人”新格局。学校以医学人文教育为特色，聚焦育人内容、育人主体、育人空间三个维度，建立起与卫生行业相对接的学校、职场、社会、网络“四课堂融通”，德育、智育、体育、美育、劳育“五育并举”的育人模式。坚持共建共享，构建校院企协同育人共同体，成立天津卫生职业教育集团，整合政府、行业、医院、学校、研究院所等多方优质资源，将学校专业发展、人才培养、师资队伍、基地建设等纳入行业统筹管理，形成“共研、共建、共管、共享、共赢”的育人体制机制，教育引导学生牢固树立“立足岗位、增强本领、服务群众、奉献社会”的职业理想与职业道德。学校的育人质量不断提高，学生在全国职业院校技能大赛中获得一等奖十余项，并多次在国家级创新创业大赛、国际发明设计大赛中获得一等奖，多名学生的优秀事迹被中央电视台等媒体广泛报道。

3、长春医学高等专科学校

长春医学高等专科学校始建于1936年，前身为私立吉林助产学校。有十年本科教育办学经验，办学质量好、社会声誉高，先后被确定为教育部第一批示范性职业教育集团(联盟)培育单位、吉林省示范性高等职业院校、吉林省特色高水平高职学校、“吉林省文明校园”、吉林省“三全育人”综合改革试点高校、吉林省中华职业教育社改革创新实验校、吉林省高等教育研究基地国家执业医师实践技能考试基地、全科医生培养基地、全国科普教育基地、全国优秀成人继续教育院校、吉林省老年课堂试点院校等。目前，学校占地面积47万多平方米，教职工503人，全日制在校生12238人。学校按照“专业建设服务医药卫生领域健康发展需要”的原则结合吉林省“一主六双”产业空间布局及“长春现代都市圈经济发展规划”，主动适应专业建设与产业发展，促进“人才链”与“产业链”深度融合，实现以“人才链”赋能“产业链”“产业链”布局“人才链”的双向促进提升。学校开设四大类别28个专业涵盖医药卫生全领域，拥有中央财政支持专业2个、中央财政支持实训基地2个、国家职业院校示范专业2个国家创新发展行动计划骨干专业3个、国家“1+X”证书试点项目10个、中外合作办学专业3/个、国家改革试点专业1个。

学校办学质量在东北地区高职高专医药类院校中始终名列前茅。学校现有专任教师352人，其中博士研究生17人、硕士研究生274人;高级技术职称168人，“双师型”教师157人。目前国家级职业教育教师教学创新团队2个，省级教学团队5个，市级教学创新团队5个，市级名师工作室3个，“双师型”教师培养培训基地9家